…ぶっ壊したら一瞬で終わる。 そんな僕が 毎日毎日コツコツと何かを続ける姿 言葉 何が言いたいかってね かっ飛んだアスリートや起業家じゃなくてもね 継続の力は凄いんだって証明できる！ ってことなのよ。 毎日の継続の力は 薄皮一枚の力は マジで凄いんだってことを 1人でも多くの「普通の人」にわかってもらいたいんだ。 だから普通の人代表として僕は「普通の人でもコツコツやってりゃ何かしら起きる！変わる！」ってことを具現化し、言語化していくんだ。 さて、そろそろ帰ってシャワー浴びよう。

ただ今、中3は一つの英語長文と格闘中。 訳せるのと精読できるのとは別物である。 「大体意味は分かる」 から 「文構造を隅々まで把握し、言語化できる」 へとシフト。 ここには絶対に「指導」が必要だと思う。 １日に８行くらいしか進まないが、松江塾は毎日授業があるから大丈夫。

…仕事も スポーツも 芸術も そして 人間関係も、だ。 その「何かを得る」という好循環に入るには まず「欲」を持つこと。 しかし、まだ何も知らない「何か」に対して欲は持てない。 まずほんの小さな「得る」という経験をし、それを言語化して認識だ。 その小さな「成功体験」が心地よければ それが次に繋がるんじゃないか。 親としてはその「小さな経験」を我が子がした時を見逃さずに。 「おー、できたじゃん」 「いいな、それ。よく見つけたね」 そんな言葉でいいんだ。 すごく大事なことだと思う。

…の望む本」を手に取るから。 そうじゃなくて、「一人」にさせること。 「お母さん、ちょっとあの辺で探したい本があるから」 とか言って、少し距離をとる。 そして気づかれないように子供から目を離さずに。 子供はその時初めて「親」という存在を頭の中から排除し、自分の興味のままに目線と体を動かす。 その行き先が親にとって望ましいかはどうでもいい。 あなたの子供の興味がどこにあるのか。 能動の向かう先は何か。 そういう意識を普段から持ち、夫婦で言語化だ。 それが子育ての大切な一歩となる。

鹿児島の子だ。 薩摩魂を見せてくれた。 １学年３１０名という、川越には一つもない規模のマンモス校だ。 その中の学年１位とは 一体その目から何が見える位置なのだろうか。 次は全教科１位を取るそうだ。 そして 全県模試で鹿児島１位を取るそうだ。 不思議なことに 目標は言語化し、誰かに伝えると 明らかにその実現可能性が格段に跳ね上がる？ そういう生徒たちを僕はこれまで大勢見てきたから 間違いないんだ。

…いう感覚になるのに なぜだろうか 我が子に対する不安は どうしたって消えることはないんだ。 それは僕の両親を見ていてもよく分かる。 僕の健康診断の結果を伝えた時の安堵の感じ。 親ってものは自分が80歳を超えて、我が子がそろそろ50歳になるってときも まだその不安をゼロにできてないんだって。 だからさ もう諦めなって。 その不安は、消えないんだ。 どうせなくならないんだったら、顔を背けずに見てあげよう。 そしてしっかりと言語化して飲み込もう。 そしたら、きっと何かが変わるから。

…供の思考を後追いし、言語化しながら姿を現す「ママ」 どっちの「ママ」が子供を賢さに近づけていくだろう。 子供の「言語化」は、必ずその前に何かしらの「思考」がある。 思考なき言語化なんてものはない。 子供が「ねぇ」と呼びかけてきた時 その前にあったであろう「思考」はなんなのか それをしっかり想像しながら「何？」と答えているだろうか。 そしてそこからの会話のキャッチボール 子供の思考をしっかりと「ルート」として捉え 何をどう考えてこの言語化なのか それに寄り添うように受け答え、ど…

…行きたいというのです。 そしてとうとう先週、「お母さんの言う通りだ、全部書いてあるわ」とのことば😭嬉しかったです。 本当にありがとうございます。間違いなく、音読効果です。 他の手はわりとやりつくしていたので…。 5️⃣これから とはいえ、まだまだ息子は道半ば。 今は中学生になったら本科に入ることを目標にがんばるそうです。 また、妹もいるので、また同じような道のりをもうワンセットあるのでしょう…がんばります。 乗り遅れてなんていませんよ！ 素敵な言語化、ありがとうございました！

…晴らしい我が子を全て言語化。 あなたのその理想の我が子は、どのようなお子様ですか？ という質問に対して全て言語化。 悪いところなんてないよ？ もし言いたいのなら、笑える感じにしてね。 そうやって理想の我が子を言語で形作るんだ。 そしたらね 「もっとここは伸びるね」 と、前向きに考えられるから。 いい？ 人間、ダメだと評されたところは良くならないよ。 良いと評されたところは「もっとよく」できるんだ。 まず親が「自分が正しい」とか 「存在しない理想の我が子」との無意味な比較をやめ…

…の正直な感想です。 父も応援してます。 今後ともよろしくお願いします うんうん まさにこれだよね。 英語話せてもね、 喋ってる内容がレベル低くてつまんなければ、それ、誰も聞いてくれないんだよ。 いかに知的で彩溢れた面白いことが言えるか。 人の心に刺さる言葉を自分の中から引き出して言語化できるか。 結局はね、「内容」なんだよね。 そこを間違えちゃいけないんだよ。 ということで、もう分かるよね？ 早期英語は英語上達の唯一解なんかじゃないんだ。 それをみんなに知ってもらいたいよね。

◉この春から息子が 中１文系単科(オンライン)でお世話になっています。 真島先生に18本の動画をお願いしたのは、 『中学校で本格的に学ぶ英語に、拒絶反応がでるのではないかという不安があった』からです。 小学校ではアルファベットを書いたり、教科書を読んだりするよりも、 ①英語に触れあう(英語でじゃんけんゲームや、音楽に合わせて歌う) ②ネイティブの先生との決められた会話(フレーズ)をする。 ③自己紹介をする など、楽しい要素が多く子供も授業自体を嫌がることはありませんでした。 …

…豆英文法」そのものの言語化ではない。 皆さんの「我が子に向けられた観察眼」である。 なぜここまで言語化できるのか 言語化したくなるのか。 それは「ちゃんと見ているから」である。 松江塾に入ると、嫌でも毎日の授業や毎日シリーズを通して子供を見ざるを得なくなる。 授業は全て動画でいつでも何回でも見ることができる。 毎日和文英訳も毎日必ず目に触れる。 もちろん、生徒も保護者もである。 目に触れたものは話題にもなる。 子供をしっかりと育てている人たちは、そうやって目にしたものを言語化…

…を書き、自分の考えを言語化・視覚化することが好きなのである。 松江塾を知ってもらいたくて発信しているという前に 単純に好きでこうやって言語化してるんだよ。 目の前の空白の１０分があるならば 僕はテレビを見るよりも 本を読むよりも自分の考えを言語化したい。 午前中に記事が重なるのは、この時間我が天使な奥様は薬の影響でスヤスヤと眠っていて 話し相手がいないからである笑 個人塾の経営者というのは、 自分個人の名前のみで独立し、 その授業を武器に生きている存在だ。 さらに人の大切な子…

…生きてきた証」として言語化されるものの中に 学歴 職業 というものは確実に刻まれていくんだ。 それらとずっと一生生きていかねばならない。 こう書くと、「嫌だな」とか「大変なんだ…」と思う人もいるかもしれない。 でもね 僕自身はあまり重要視してないけれど 昔言われたことがあるんだ 「学歴は減らない財産」 だと。 確か初めて聞いたのは小学生だったか中学生だったか 確かその辺りだったと記憶している。 減らない財産 ってすごくない？ しかも税金もかからないし。 そりゃ親達がムキになっ…

…を根拠に親が動いたり言語化する場合 親は絶対に負けてはダメだ。 子供から見たらどう見える？ 親の信念や考えが、自分の目の前でブレる姿 そこに尊敬や威厳、そういうものは感じられるだろうか… 「ほら、みんなが見てるよ？おかしいね」 とか、自分の「核」がない育児をする人たちには理解できない高次元の話だよ。 子供の前で「自分の信念」を言葉や行動に出す時 親は「手本」だということを忘れてはならない。 「もう勝手にして！」 は、子供の目の前で「こうやって辛い時はすぐにキレて諦めるんだよ」…

…て、必ず自分の思考を言語化。 これも大切。 「夢を語る」 とか、お子さまめいた印象も受けるかもしれないが 言語化は「思考の可視化」であり、 これができなければモワっとイメージしてるだけ。 それじゃ次のステップに進めないよ。 で、次のステップとは… その言語化に従って動くこと。 必ず動くこと。 すぐに動くこと。 無理な理由を並べるのは、動いて二歩三歩進んでからにしなよ。 でもね断言するよ。 一歩踏み出して初めて見えてくるものがあるから。 踏み出さなきゃ見えないものばかりだよ？こ…

…も なんだろか この言語化 秀逸なのよ 許可をいただいたので掲載する！ ↓ ↓ ↓ こんばんは。 動画拝見しました！ 子どもの寝たあとに…と見進めていたら時間がかかってしまいまして、感想が遅くなり申し訳ありません。 つまづかない英語学習スタートの肝となる部分なのに、或いはこの動画だけでもスタート（リスタート）できてしまうお子さんもいるかもしれないのに、塾生ではない人間にこんなにしっかりと見せてくださった真島先生に感服しております。 私が学生の頃には聞いたこともなかった「フォニ…

…。なぜ勉強しろと言うのか。それは勉強して知識を身につけた方が世の中で生き抜くことができる可能性が上がるからだ。あなたの人生の可能性の判断は、その命の源泉である私に決めさせてもらう。あなたの命は私が作って、私が育て、存えさせているのだから。」 それが親の正論だ。 この「親の正論」は決して揺るがない。 なぜならそれは、全親が他人からの受け売りでなく、自分自身の中から言語化できることだからだ。 反抗期？ そんなもの、親の正論の前では無力。 親達、頑張って欲しい。 踏ん張ってほしい。

…るべきことなのか？」と詰めるべきだろう。 そして子供が「そうだ」と言ったとすれば それがどうして今やるべきことなのかをしっかりと言語化させる。 「今それをやるべき」ということは それを今やらないと何かしらの不都合が起きることである。 その不都合は自分にとってだけではなく、関係する他者にとっても。 それらをちゃんと分かった上での言語化。 それで筋が通っているのならOK。 しかし「ゲーム」でこの筋を通すのはほぼ不可能。 その上でもう一度「やるべきことをやれ」と言う。 それが大事。

…ういうこともちゃんと言語化してきただろうか。 親は１秒たりとも気を抜いてはダメだ。 自分の時間？ 自由な時間？ ほっと一息？ それをゼロにしろとは言わない。 むしろ必要。 でも、その時間にも「子供をそう育てる」という意識が行き渡ってないといけない。 「ママは自分の時間を作るために今頑張ってるんだ」 「先にやらなければいけないことを全力でやったからいましたが自由な時間を楽しんでる」 「超頑張った後のこのほっと一息つける時間がさいこー」 そう言語化してあげればいいんだ。 毎日の刷…

…いうものがどれだけ少ないか よーく分かってるんだよ。 どうして楽しくないか、分かる？ シンプルだよ あのね 授業してる先生が、授業そのものを楽しんでないから これに尽きると思うよ。 僕はね 何かをわかりやすく伝えようとか そういうことはほとんど考えてない。 昔はね考えてたと思うよ。 でも今はほとんど考えてない。 生徒達と「言語化」を楽しんでるだけ。 ほんと、それだけ。 それが楽しくて楽しくて仕方ない毎日。 楽しい授業はね 先生が一番楽しんじゃってるところにあると 僕は思うよ。

…てる。 習い事なんて、その最たるもんだよね。 子供の「今」の時間は有限なのに それを親の欲ベースの「型」にはめようとする。 そこに生じる子供の能力と気持ちとの「ズレ」にすら気づかない。 それだけ「親の欲」に強く支配されすぎ。 いや、これはね 多分ほぼ全ての親に当てはまると思うよ。 もちろん僕ら夫婦だって、常にこのことは言語化し、話し合ってきた。 その都度、その都度。 感情的にもなるし。 親は常に子供を見て、しっかりと考えるべきだ。 我が子は大谷翔平になれるのか ということを。

…しいことか。 100メートル先に信号があって、 交通量もそこそこある。 そっちには「危険」がある。 子供がそっちの方向に「一歩」向かっただけで「そっちはダメ！」と言うか それとも二歩三歩一緒に歩いてみるか。 近くまで一緒に行って、「ここから先は危ないから行く時は一緒にね」と言うか。 その１００メートルの間に何があって、 何を見せ、何を言語化するか。 その匙加減。 しかし根底に必要なのさ 「やらさてみて、それを見守り、適切なタイミングで言語化してあげること」 だと思うんだよね。

…、一体どういうことか言語化してみるね。 まず「２」とは ○○ こうやって何かが「ふたつ」あることを表す数字で「に」と読む。 同じく 「３」は○○○で「さん」 「５」は○○○○○で「ご」 そして「＋」は、その前の数字と後ろの数字が表しているものの数を「合わせる」「一緒にする」という意味の記号で「たす」「プラス」と読む。 さらに「＝」はその記号の左側の数字と並びと右の数字の並びが表しているものが「同じ」という意味で「は」「イコール」と読む。 これらを全て理解した上で ２ ＋ ３ …

…人生かけて魂込めて授業してるだわ だったら「感想」くらい送ってくれてもよくない？ 「価値なしです」 でもいいよ。 別に入塾してなんて営業のスタートもないから ただ僕はこうして「言語化」することが人生の大部分を占めていて それで始まったやりとりよね？ まあ、そんな言語化を期待する僕が悪いのか・・・ てかまだ見てる途中の人もいるだろうし 途中で「あー、これは詐欺授業だわ・・・」とか思って中断した人たちもいるだろうし。 あー、この記事は愚痴記事ね。 たまには僕も愚痴りたくなるわさ。

…にないことをゼロから言語化する「発想力」 その人がいると、いつも何か新鮮な空気が沸き起こってくるような そんな感じ。 どうだろう 今の時点で僕が考える「人間力」 最初に書いたいくつかの力にこれらが合わさったものの具体像。 まとめてみようか。 コミュニケーション力 共感力 発想力 計算力 論理力 試行錯誤力 忍耐力 うん、なかなかに人から評価される感じの人物なんじゃない？ じゃあ、今度はそれを育てるにはどうすればいいか。 なんでもそうだけど、○○力を育て、伸ばすには「○○」の反…

…書き換え 理由理屈を言語化したらめちゃくちゃ複雑で大変だからね？ これを、なんとなく覚えたフレーズの組み合わせだけで乗り切ろうとするから だから英語ができなくなるんだってば。 早く納豆英文法に気付いてほしい。 スタート動画１８本 無料だし、それだけで基礎基本の土台は大丈夫だから。 配布は６月末で終了。 ７月からは超忙しくなっちゃうから。 気になる方は majimania55@i.softbank.jp コピペしてメールください。 文系単科の受講、中１中２なら月額13200円で…

…見えねえよ！」 って言語化されるよね？ つまりさ その子の器に赤いやる気の塊がストンと入っていく感じ。 でもこの絵の状態だと、やる気はその子の中の下の方に沈んで見えなくなる。 「お前のやる気が見えない！」 ってわけ。 だからさ こうする するとやる気がストンと入ると… まだ見えない。 だから、やるべきことは、やる気の赤い四角云々じゃなくて こうやって、やる気を乗せる土台を高く高くしてあげればいいわけよね。 てか、そもそもやる気の総量なんて、だいたいいつも同じでしょ？ やる気自…

… という内容。 これ、良いよね。 ちゃんと頭の中で「be動詞」「一般動詞」「疑問文」「否定文」というものがしっかりと整理整頓されて置かれていて そこに追加された助動詞たち。 でもまだ疑問文と否定文のルールはやってない。 自分の知識の引き出しの中にない。 だからできない。 そしてそれを「この問題がわかりません」ではなく、「助動詞の疑問文はまだ・・・」と言語化してくる。 今年の小６、本科と単科を合わせると軽く１００人は超えているが この子たち、絶対に英語は大丈夫だと確信したよね。

…向かって頑張ることを言語化するのではなく 設定した短期的かつ具体的な目標を乗り越えるべきことを言語化し、 乗り越えた時も言語化。 その繰り返し。 そしていつしかそれが「コツコツ努力し、目標を乗り越えられる君は、望めば何者にもなれる」という言語化になる。 結局、幼い頃に容易く口にした夢というものは 多くの場合、叶うことはない。 子供自身が叶えたいと願わなくなる。 だからそれをいつまでも「○○になりたいんでしょ？」 と子供に向かって言うのは間違いだと思うんだ。 というか、その言葉…