…every day to study English. ってなるわけなんだけど これまた色分けすると I go to the library with Taro every day to study English. ってなる。 この語順になる理由理屈を日本語で説明できない子がほとんどなんだよね。 ある程度英会話とかをやってた子なら、どこかで何度も見たことのあるフレーズだから答えは書けちゃうんだろうけどね。 理由理屈を日本語で言語化できないと いつまでも不安は取り除けないよ。

…ったことをその瞬間に言語化。 言葉は生もの。 放った瞬間に録音でもしていなければ瞬間に消えていく。 思考も同じ。 即！言語化しないと頭の中から消えていってしまう。 だから 言語化して文字化。 ふと考えたこと 頭の中にはそれほど言語化ができていないことでも 糸口を掴んだらそれを書きながら手繰り寄せていく。 そんなイメージ。 今もこの記事の帰着点が見えてないから笑 そんな思考の言語化でも、誰か一人に刺さればいいと思う。 塾の先生だからそれっぽいことを書かなくちゃ！とかまったくない…

…ウハウ化されてない 言語化されてない それが育児のスタート。 あまりにもフワッとしてるんだよね。 数年前の常識が非常識になってたりもするし。 赤ちゃんは背中におんぶ？前に抱っこ紐で抱っこ？ 仰向け？うつ伏せ？ などなどね。 子供の成長はそれぞれだから、と言われてしまえばそれまでだけど 世の中、ノウハウが言語化され、「これが正解ですよ」ってものがほとんどだから このあまりにも「何もかもがよく分からない子育て」というものは どうしたってママを不安にさせるんだろう。 正解があるよう…

…視覚」から入ってくる言語化、記号化された情報を タイムラグなく吸収、理解。 そして問いに対しての言語化。 別に発声しなくても、問いを脳内で噛み砕き、理解して自分なりの答えを持つ。 もしくは分からなければ思考停止せずに「んー、何だろ…」と疑問のまま言語化。 そして問われた時、自分の脳内言語化をそのまま発声。 この一連の流れに停止や澱みのないこと。 それが分かる時、「あ、この子賢い」となる。 「分からない」「知らない」ということは当然ある。 しかし同じ分からないでもその子その子に…

…らに日本語でルールを言語化されたフォニックス。 僕の授業動画を見てくれた人たちなら、今頃首がもげそうでしよ？ その不安 一人でも多く取り除いてあげたい。 ほんと そう思う。 その破れた単語帳画像の子は今、僕の授業動画を見てくれているはずだ。 楽しそうに笑いながら英語を学ぶ子達の声 それを聞いて感じて欲しいんだ。 英語は学ぶルートを間違えなければ、もう超簡単で楽しいってこと。 そして、それはごくごく最初のところにポイントがあるってこと。 目の前の崖を登るのが英語じゃないよ。 そ…

…分かる」って何よ。 分かるっていうのはね 「事実・内容・意味がはっきり捉えられるようになる」「はっきりしていなかったことに区別がつく」などの意としての「分かる」の他，そこから派生した意味である「理解する」「物事が明らかになる」などの意味で使用する場合には，それぞれ「解る」「判る」などの漢字が当てられています。 って辞書には書いてあるんだ。 どうだろう。 フレーズ暗記の先に「分かる」はあるかな ないよね。 だから土台からしっかり「仕組み」を視覚化、言語化。 それが納豆英文法ね。

…本語が 「He eats natto in the kitchen every day.」 になるまでの道のりを全て日本語で言語化できるだろうか。 そして なぜその語順になるのかを きっちりと隙間なく理由理屈を言語化できるだろうか。 「そんなの分かるし」 と言っている、英検３級合格の子達 多分、９０％はどこかが抜けているはず。 子供の言う「分かってるよ」によって、親は安心をしたいんだ。 でも 他の文や問題にもしっかりと活用できる知識として「理由理屈」を言語化できないんだよね。

…を「点数を上げるところ」と言い切る塾長がいれば 塾を「楽しく学ぶ経験を積むところ」と言い切る塾長もいる。 「やらせる」ことに特化した塾もあるし、 「自分でやる」ことに特化した塾もある。 バラバラなのだ。 親が１０人いれば１０通りの考え方と行動。 塾も１０個あれば１０通りの考え方と行動。 当たり前だ。 これまで登場した全てが「人」なのだから。 松江塾がどういう塾で、僕やAKRがどういう人間なのかは おそらく日本で一番多く言語化されているはずだ。 どうかよく読んできてもらいたい。

…のほかにも素晴らしい言語化に溢れた文章だ♫ ↓ ↓ ↓ 真島先生 いよいよ小4本科準備講座今週ですね。親子で楽しみにしています。 まずは、真島先生の眼圧がどれだけ威力があるのかを体感したいと思ってます。 遅ればせながら、動画を拝見して授業を通して松江塾へ感じた事を相変わらずまとまりなく書かせて頂きます。（ブログでアップされてる保護者の方々の素晴らしい文章読むとこんな内容でよいのか躊躇しましたが💦） 「英語が苦手。」 このコンプレックスは私にあります。 中学、最初は英語が楽しか…

僕は毎日毎日、授業をしてみんなと笑い、「自分でやんなきゃ伸びないよ」という、ごく当たり前のことを松江っ子に求めてきた。 そして松江塾で学んだみんながそれぞれの道へ自分の力で歩んでいく姿を見てきた。 そんな約３０年間。 見てきたのは生徒たちだけ。 特に指導書とか、セミナーとか そういう類のものは触れてこなかった３０年間。 どうすればスルッと頭に入るか。 どうすれば自分で頑張る子達になるのか。 僕が教えることで偏差値７０になるんじゃなく、 自分で学んだ偏差値７０にする子達に どう…

…ならイライラだけ増えちゃうからね。 真島？ それはもう、松江塾保護者からウェルカムカム。 いつでもどうぞ♫ 不安はね、１秒でも早く口を使って、指を使って言語化して脳内から出す！！ それが一番大事。 あ、まだ入塾してないけど 追いつきコースだったり準備講座に参加しているかたはいつでもウェルカムカム♫です。 言語化して吐き出すと、意外とスッキリするものよー。 さらに言うなら、そうやっていつでも言える相手がいるってなると 実はそんなに不安って大きくならないものなのよー ほんとほんと

…という言葉を上乗せ、言語化。 親の圧、気持ち、当たり前の基準、ルール そういうものをいちいち言語化。 会話が苦手、とか 何いっていいか分かんない、とか そういうことを言ってる場合じゃないよ。 その「スルー」「非言語化」の蓄積が 数年後、もうどうにもならない親子関係を作ることになるから。 いちいち言語化 家族として言語化 「それ、もう反抗期じゃん！！」 という言語化。 「おおー、ついに反抗期きたのか？お？？おおん？？だったらこっちも本気で戦闘モード突入すっかんな？」 という言語…

…）秋草学園 ２名 ５５ 松山女子 １名 このゾーンには８名が進学。 結果、 偏差値５５以上の高校に進学するのは全体の９５.９％である。 以下、 ５０ 坂戸西 １名 ４８ 所沢中央 １名 ４７ 川越総合 ２名 ４７ 狭山経済 １名 となっている。 ざっくりと松江塾を言語化すると 在籍生の約半分が偏差値７０以上のトップ高に進学し、約８割が偏差値６５以上の難関進学校に進学していく塾である。しかも自学で。 という感じだろうか。 松江塾はね、納豆英文法だけが売りの塾じゃないってことね。

…る。 でも、そこに「言語化」されてないものがたくさんあるはずなんだ。 その子供の興味や好奇心、そこに目を向けて言語化 子供の知ってる言葉と、そのまだ言語化されてない対象物や事柄を繋ぐこと これが幼児教育の根幹なんだと思う。 その広げ方は自由。 まさに親の「言語化」の力量次第。 例えば冬、外に出る。 子供はきっと「寒い」ということを感じたはず。 これも「対象物」ではないが、子供の「意識や感覚の目」の先にあるものだと言えるよね。 そしたらすかさず「寒いねぇ！」と言語化。 さらに …

…いくことがよく分かる言語化なので、許可をいただいたので掲載する。 ↓ ↓ ↓ 動画、見させていただきました。本当にありがとうございました。私なりに感想を書かせていただきました。 アルファベット、あんなに細かく気をつけて書いたことがありません。 1回で「うとぅくてぃく」書くこと、本当に難しいです。 細部にこだわること、徹底した基礎基本、これから何年と使う英語の最初があんなにゆっくり、そして丁寧に教えてもらえる環境はないですね。 そしてジュクルムヌン。英語の順番を覚える以外に、何…

…」や「達成」が視覚化言語化された状態で手にできればいいのでは？ 親子ともども。 そう思ったんだよね。 どこまでもスモールステップ。 全て視覚化でき、達成感を感じられる着実な歩みを 英語の学習にのせる。 特に小学生の低学年時に。 日本人は従来「読み・書き・そろばん」を学習の大きな柱にしてきた。 「話す」「聞く」は日常のものであり、学習ではなかったんだ。 まずは「読み・書き・そろばん」をガチガチに固める。 英語を英語で学べるような、２４時間英語に囲まれている子以外は 英語を日本語…

…いこと」に取り掛かり、その時にそれを自分の中で言語化して認識。 「よし、やりたくないことをやり始めた！」 と。 それはそのまま「達成感」と引き換えにしたという思い込み。 自分の達成感貯金に「チャリン」と蓄積された瞬間だ。 前から書いているが、勉強で上り詰めていく子達は 「達成病」 と僕が呼んでいる症状を患っている笑 達成の喜びを求め続けるという症状ね。 こうなればもう、勝ち。 大事なことだと思うよ。 だって毎日、「うわ、やりたくないなー」って思うことは溢れてるから。 でしょ？

…分だけにしていくよう言語化。 我が子に負けず嫌いの要素を求める親は、まず自分が負けず嫌いな場合が多い。 すると、ついつい「あの子に勝ったの？」「あの子は何点だったの？」なんて声かけしてしまう。 そして負けようものなら「悔しくないの？」と声を荒げてしまう。 だから余計に食い違うし、イラつく。 お互いにね 我が子が負けず嫌いじゃないな、と思ったら もう、それはそれとして進むべき道を大きく変えること。 「ちゃんとできた」 「きっちりやった」 「最後までやった」 ということに着目、集…

…ごぉぉぉ」 ギリギリ言語化できる音声をご本尊の喉奥から絞り出す仏像なし子。 部屋の電気をつけ、 「ほれ！なし子！足を下ろして身体を起こしな！」 そう言うと ようやく体を起こし そこでまた寝る。 こんな感じ。 もうね もはや神々しいよ、その寝姿。 思わずひざまづいて手を合わせたくなるお姿。 って、そんなこと言ってる場合じゃない！、 無理やり大根、いやなし子の足を掴み、床に足の裏をつける！ 2本の大根、いやなし子のその真っ白な足を！ ちなみに、まだこの状態でも爆睡。 普通に気持ち…

小6で英検２級合格！ 弟さんは小3で４級合格！ それを家庭学習で達成した保護者の方が僕のブログを読んでくれて、 さらに納豆英文法の動画をリクエストしてくれた。 そして、１８本全てを見て送ってくれた感想がこちら。 許可をいただいているので掲載する。 ↓ ↓ ↓ 中１授業動画１８本、全て視聴終わりました！ 結論から申し上げますと、あの授業動画は「既に英語は勉強していて出来る層の親子には、ブログを併せて視聴をした方が響く」と思います！ おそらく英検を持っている子の大半は、be動詞の…

…保護者の方がしっかり言語化してくれたんだ。 許可をいただき、掲載してみる。 ↓ ↓ ↓ 他の保護者の方々が素晴らしいメッセージを寄せていらっしゃる中、内容が重複してもなんなので、私は“失敗だらけの子育てを経て、見事に親の目を見ない&話を聞かなくなってしまった我が子（JK）を今更ながら何とかしたいともがく親”目線でつらつらと書かせていただきます。 最後までお読みいただけたら幸いです。 ↓今回動画をリクエストした最大の理由は、真島先生の言葉が果たしてどの程度我が子に刺さるのか確認…

…っていて、理解できて言語化できて、１ミリも不安がないってこと。 例えばそうだな… 英語であれば 私が昨日駅で会ったその男性が私が一昨日買った納豆を１時間ずっと食べている。 という文を、ガキゴキに理解できて、１ミリの不安もない状態で和文英訳できるかどうか。 ちゃんと、 I eat natto. から一段ずつ小さな階段を上がっていけるか。 つまりまず The man eats natto. に変えられるかどうか。 そしてそうなる理由を言語化できるか。 もう、そういうところから隙間…

…、聞いたとしてもその言語化レベルで効く効かないの程度の差も出るし。 でも、まず「聞く」っていう壁を通過しないといけないよね。 どうしたら、我が子が自分の言葉を聞いてくれるのか。 音声として、じゃなくて 頭の中に ドスン と落とし込んでくれるのか。 これ、自分に置き換えてみたらどう？ 誰の言葉は頭の中に染み込む？ なんならさらに聴きたくなる？ どんな人の言葉なら聴きたくなる？ 人ってさ、相手に興味があるから その人の方を向くと思うんだ。 どんな人なんだろう？って。 で、その人の…

…る時 あなたならどう言語化するだろうか。 もちろん、実際にやって見せても良いが。 その時にだって、言葉は使うはずだから。 どのタイミングで どういう言葉を使って伝えるか。 しかも、意味を理解させるだけじゃないよ 「それ、やってみたい！」 「楽しそう！」 って思わせることだって可能でしょう？ もうね、 人にものを伝える仕事っていうのは 本当に奥が深いのだ。 同じ教科、同じ単元 今もこの瞬間、多くの先生達が多くの子ども達に伝え、教えているはずなんだ。 同じ言葉は絶対にない。 その…

…夫婦がそれの大切さを言語化し、次の成長に繋げる仕組みだ。 そんな短い会話の中で 予想外に「家庭学習」、特に「オンライン学習」を成功させる最適な方法を逆に僕が教わった、という話ね。 オンライン学習って、意欲が高かったり自制心が強かったりしないと成り立たないって言われてるよね。 環境という力が働かないから。 だから塾業界では 「上位層の子達しかオンラインは厳しい」 という意見が多いんだ。 でもね この幼児コースの保護者の方が言った言葉を聞き、 そういえば確かに現オンライン成功達も…

… だからね。 素敵な言語化なので、ぜひブログに！というお願いに快く承諾していただいた！ ↓ ↓ ↓ こんにちは！納豆英文法視聴できました！ありがとうございました！ 思った以上に大ボリュームで、拝見するのに大変時間がかかり、感想が遅くなり申し訳ございません！ 納豆英文法、見終わった私の感想は「なんでこの教え方、私が学生の頃になかったんだ！？」でした。 真島先生の仰っていたとおり、「アルファベット知ってるよねーじゃあこれ覚えてー英語の語順はこうだよー書いて覚えてー発音は発音記号で…

…ました。 すみません。 納豆英文法の感想なのにアルファベットの感想で長文になってしまいました。 ↑ ↑ ↑ なぜアルファベットを丁寧に書かせるのが まさにその理由の言語化だと思う。 で、この指導はね 実際にやってみるとね 「間がもたない」 んだよ。 そして、導入自体が難しいんだよ。 特に最初の最初、小4はね。 だからこそ 小4の１発目、あの話をするんだよ。 それは、小4動画をご覧になった方々だけが分かること。 あの日のあの話から 松江っ子としての柱が身体の中に出来上がるんだ。

…やすい様にシンプルに言語化し、徹底的にフォニックスを叩き込む事で、『読めない』『出来ない』『嫌い』の連鎖を食い止めているのですね。 自分は、フォニックスを学んだことが無かったので、非常に勉強になりました。 ②納豆英文法について やっと英文法ー語順の話が始まった！と思ったら、英語が全く出てこない。。。 英語の肝である『語順』を説明する時、つい英語も併記して日本語との違いを説明してしまいますが、先生の授業では、日本語のみ。 そして、第２・３文型のSVC、SVOそれぞれに日本語訳を…

…かしらの感想や感動を言語化してくれた。 ありがたい。 本当に素晴らしい。 もちろん、入塾するしないは関係ないよ。 でも、やっぱり嬉しいよね♫ 中には改善点を指摘してくれたプロの方も！ これまたありがたい！ 残りの無反応の方は… ま、まあ いいか 仕方ない！ 僕は僕が積み上げてきた約３０年の指導スキルに自信を持って突き進むのみ！だから。 で、動画プレゼントからの入塾に向けて希望を出してくれた方々… まだ誰一人として入塾していない笑 というか、入塾を許可していない。 あ、AKRの…

…緒にゆるゆると、僕の言語化の中で学んでいく、 いわば「トークライブ」で文法を学びましょうね！ ってものだから 書籍化したらマジでリアルに何千ページにもなると思うんだ。 じゃあ、どうすれば伝わるかなー って考えたときに 「真島と言ったらブログじゃね？」 ってところで腑に落ちた笑 やっぱり、僕にはブログ。 話しても、書いても なんとなくスルッと頭に入ってくる言葉、声、文字。 あー、ブログでいいじゃーん って思ったわけよ。 まあ当然の流れよね。 ということで、 納豆英文法に特化した…