…親は子に少なくない影響を与えられる存在であることに変わりはない。 「子は親の鏡」 「親の背を見て子は育つ」 子供を変えようと思う前に、まず自分を変える。 自分が言葉を増やす 自分が目を見て聞く、話す。 自分がまず行動する 自分が我慢をする 自分がよく考える 自分が理解を言語化する 自分が好奇心を持つ 自分が笑う 自分が失敗を恐れない 自分が失敗を乗り越える 自分が 自分が そんな姿を同じ家という空間で子供は必ず見る。 そんな親の姿を見て 子供は自分で変わる。 間違いなくそう。

…とか そういう感じの言語化から、 闇バイトやマルチ商法、情報商材詐欺とかについての仕組みを しっかりと伝えてあげる必要があるよね。 詳しく知らない？ 今はスマホで「１秒」で調べられるよ。 「闇バイト 入り口」 で検索してみたらいいよ。 誰でも気軽に楽に簡単に始められて あっという間に暗闇に転落していくってことが まあ、リアルに書いてあるから。 大切なのは、「事前情報」だよ。 子供の年齢にもよるけど 思っているよりも若干早めに伝えた方がインパクトは大きいかもね。 それだけ子供の…

という話を中2に25分間で話してみた。 その力を今の「勉強」というものに落とし込むにはどうすればいいのか。 具体的な考えと行動を言語化してみた。

…る理由と叱られた後の言語化 褒めるなら褒める理由と褒められた後の言語化 「叱っちゃダメです」 と言う専門家の人は、なんなん？ まさか言語化の全てが「叱る」だと思ってる？ 「褒めちゃダメです」 と言う専門家の人は、なんのん？ まさか「褒める」だけの言語化で子育てするん？ 褒めたきゃ褒めて 褒められるべきは褒めて 叱りたきゃ叱り、 叱るべきは叱る。 ツッコミたきゃツッコミ、 笑いたければ笑う。 悩みを打ち明けたいなら打ち明けて 心配なら聞けばいい。 大事なのはね 一緒にいる時間の…

…、紐解き、平易にし、言語化して伝える。 筆者の思考や主張をその場で理解し、その内容の濃淡を把握し、濃い部分を中3の理解力に合わせて薄めて伝える。 なるべく具体例も入れながら。 もちろん、これを事前にやっておく時もある。 しかし同時に初見文を目にし、「ん？ここは嫌な言い回しが続くね…うん、うん…、あーなるほど」と、ほぼ同時に思考していくことで 一緒に読み、考えている という授業が好きだ。 「ここはこーゆーことだよー」 と、少し思考しないと分からない内容を その時間をすっ飛ばして…

…可欠。 それは、「何」を習慣化させるかが大事なんじゃなくて 「習慣化する」こと自体が目的なんだ。 だから、やることは何でもいい。 「続いてるねー」 この声かけ、言語化だけで大丈夫。 車もタイヤも決まってないけど、ひたすらエンジンだけが大きく強くなっているイメージだ。 いずれボディが決まり、タイヤをつけた時 後はエンジンを載せるだけ ってなり、いざエンジンを載せたら そりゃ、一気に飛び出せるよね？ すごく大事なことだから、一度誰かとこのことについて言語化してみたらいいと思うよ。

…た、 ということを本能で分かってるから。 だからその親の純粋な本音は どうしたって受け入れるようにできてるんだよ。 「目」から「目」に、ね。 そして伝え終わったら、やっぱり「目」を見てほしいんだ。 しっかり伝わったかの確認。 今思うことをあなたに全て伝えた。その一部でもいいから染み込んでくれれば嬉しい。聞いてくれてありがとう。さすが我が子だ。しっかりと目で聞くことができて素晴らしいよ。 そういう思いで目を見てあげること。 それさえできていれば 何をどう言語化してもいいんだよ。

…実践すれば まず学校の勉強は問題ないレベルになる。 そしてそうなれば、学校は楽しい場所になる。 それはすなわち「勉強する場所」に対してポジティブな気持ちを育てるわけで 勉強そのものに対してポジティブになる。 そして、そのことに対しても 「勉強嫌いじゃないのってすごいよね。それを「才能」って言うんだよ」 という言語化。 ここまできたらもう大丈夫。 あとは勝手にやる。 テストがあり、ライバルがいて 楽しい授業があって 目標があれば。 そこにはね「あの手この手」なんていらないのよ。

… この文からここまで言語化ができるのか そういうことが展開された数十分だったと思う。 僕が目指す授業はまさにこれだ。 人が人を賢くする それは「言葉」によるだろう。 もっと聞きたくなる話 衝撃的な展開を見せる話 伏線回収 脱線からの帰着 僕の発する言葉が生徒たちの目と耳から脳みそに入り 映像を思い起こさせ思考は広がる。 そうやって生徒達が自然と賢くなっていく授業 その授業で基礎基本の理解育むことができれば あとは勝手に自学をする。 松江塾には そう授業がある。 松江塾は そう…

先日見学に来てくださった愛知県蒲郡市の未来義塾の守田先生 僕の授業を生徒たちと受けていただき、なんとそれをブログに書いてくれたんだ。 塾の先生なら分かると思うけど、こんなレアな経験は滅多にないよね。 大手塾の模擬授業とか、あれは「売り物」としてその塾の基準通りの授業ができるように指導するためじゃん？ だから好き勝手できないと思うんだよ。 あまりにも先生たちの間で指導レベルの差が出ちゃうといけないからね。 でも、それが嫌で独立した個人塾の先生は 自分の目指す授業を自由にできるわ…

…日仕事に対する意識を言語化し、発信してきた。 おそらく、ではなく 間違いなく日本で一番文字数多く言語化してきた塾講師であろう。 決して上からでも何でもなく、 いろいろ見てきた ことは間違いないんだ。 子供を伸ばす親 子供を潰す親 どちらもたくさん見てきた。 だから断言できる、 言ってはならない言葉は、ある。 昨日の夜、中学部の全てのLINEグループにブログを転送した。 「次こんな点数取ったら塾辞めさせるよ」 この言葉、僕にとっては 「あんたなんか産まなきゃよかった」 これに匹…

残念だけど、そういうことを言う親の元では 子供は絶対に伸びないから。 そういう言葉をかけ続けてきたから伸びなくなってるってことを どこかで気づいたほうがいい。 とにかく、言葉の力を大切だと考える松江塾には そういう「言語化」をしてしまう親は不要。 というか 僕らがどんなに言葉を尽くして子供の心を燃やそうとしても それを数秒で台無しにする存在が家にいては もう誰が何をしても伸びないのである。

むむむ！ 聞いててムカつく内容だったのかしらん。 聞く価値なし！ と思われたのかしらん。 まあ、それはそれ 仕方がない。 僕らは僕らの人生や子育ての時間を共有し、 思ったことを言語化して発信してるだけだから。 気に食わん人は聞かんでよろし。 おもろ！ 役に立つ！ 参考にする！ もっと他にも聞きたい！ 癖になる！ などなど 思う人だけが聞いてくれればね。 できれば高評価の良いね！ボタンをポチッと！ よろしくお願いしますぅ。

子育てや教育のど真ん中 「語彙力」について 溢れる会話と笑いと鬼で子育てをやり切った僕ら夫婦の考えを言語化してみたよ。 お時間ある時にぜひ。 何回か聞いたほうがよいかも。

…るものの仕組み、使い方を 子供の目線で言語化してあげるんだ。 「どうしてそうなってるのか」 例えばハサミ 例えば鉛筆削り 何でそういう使い方でその動きをするのか その結果になるのか それを一緒に見て言語化。 「なるほど、こういう仕組みで紙が切れるのか！」 「鉛筆削りの穴の中ってこうなってるのか！」 そういう「へー！」っていう感動や驚き 大人にとっての当たり前は、子供にとっては「未知なる感動」だから。 僕は初めて腕時計のバンドの仕組みを知った時の感動を いまだに覚えてるからね。

何事もそうよね。 本気で自分で願い、求め動く。 それなのに願い叶わず失敗する。 泣くだろう 心が折れるだろう 悔しいだろう そこが自分で頑張れる子になるためのスタートラインだよ。 親として、そこで大事なのはしっかりと言語化してあげること。 その悔しさを取り除くために手を差し伸べる必要はないからね。 てか、それは絶対にダメね。 我慢できない子になっちゃうから。

…まず「自分自身による言語化」が必要である。 「良い話聞いたわー」 だけでは、一時の感動で終わってしまう。 それを行動に移すためには 何かしらの言語化は必須なのである。 もちろん、夫婦で交わす言語化でも良いだろう。 しかし 「文字」として残すことの価値も忘れてはならないと思う。 中には全てメモを取りながら可視化した方もいる。 「感動」→「行動」 は瞬間的なものだ。 スポーツの熱い試合を見た後、すぐにトレーニングをしたくなる人は多いだろうが それは多くの場合長く続かない。 感動→…

…感じたことを徹底的に言語化して分析。 その子のその行動と、その時の親の行動と言葉、そこから価値観の推測 １００人？２００人？３００人？ 僕ら夫婦の中に言語化と分析を伴って蓄積された「親子」の姿 当たり前だけど、いろんな「法則」みたいなものが出来上がるわけよね。 その二人が今、松江塾の土台の学年をガッチリ担当しているわけよね。 日常の会話の８割 「その子」について話す時間の連続。 「その子」を通して透けて見える「親」の姿 数百人のデータ化・言語化の蓄積との比較 もうね、分かるん…

…迷信を 今は簡単に取り払うことができる時代なんだ。 まず頼るべきは自分。 自分の気持ちを自覚 そして言語化 言葉には言霊が宿る。 その言霊を行動に繋げる。 もちろん、自分で。 我が子に与えたいものは親としてたくさんある。 与えることが親の責務だとも思う。 何とかその年までにそこに！ 期限は迫り、周りの動向も気になる。 選択肢は多く、とにかく迷う。 しかし 我が子はただそこに1人だけ。 その我が子の中に「支柱」を作ることこそ 結果的に一番我が子が伸び、輝くことは間違いないんだ。

…もいるっていうし。 つまり、あったりまえだけど 「その子次第」 ってことなんじゃないのかな。 大学に入ってからもどれだけ能動的に勉強し、目指す業界のことをしっかり学び、言語化できること。 そういうことができる子が、大学受験の時に意識と行動を向ける対象が勉強であれば 一橋大学に受かるってことなんじゃないのかな。 つまり どこの大学に入るかって事実ことよりも どれだけ能動的に学んで成長して入るか、ってことが大事なんじゃないかな。 ゲラおの就活を通して そんなことを感じたんだよね。

再生回数は５００回超！ たった1日で！ もちろん、松江塾内部の保護者の方がほとんどを占めている。 それだけ松江塾には教育意識の高い方が集まる、ということだろう。 さすがである。 感想も続々と寄せられていて 皆さん、ちゃんと大事なポイントが分かってるのが分かる！ さすがである。 第２回は、「小学校高学年の意識、性への関心と反抗期」について、だな。 これまた、しっかりと言語化されない内容だが 僕はしっかりと言語化してみたいと思う。

…どうか それをしっかりとね。 そしてそれは子供にもしっかり言語化して伝えること。 始める前にも「あなたが楽しいと感じなくなったら伸びないし、時間の無駄だから辞めること！」とね。 そしてさらに、子供の「やってみたい」という気持ちは「楽しい」とは別だということも知っておこうね。 ある程度負荷がかかってきても 達成感と楽しさを感じ続けているかどうか。 「きついけど楽しい」 「嫌だけど楽しいからやる」 子供がそう感じる対象を見つけてあげるのは 親であるあなたにしかできないことだから。

…いように 理由理屈を言語化し、嘘みたいにたっぷりの雑談で脳みそをパカーンと開いた状態にした上で ガガガガガ！！！ と脳内に大切な基礎基本をたたき込む指導法だ。 ポイントは３つ。順番も大切。 ①溢れる雑談 ②理由理屈の言語化 ③基礎基本 これね。 で、最近は低学年本科で算数の文章題を教えているのだが ふと気がつくことがあるんだ。 算数が苦手な子達って 算数を数字をあれこれいじくる教科だと思っている ってことね。 でもさ 実際には違うよね。 あれは、具体物をより効率的に端的に現し…

…しの「ごーまじブツブツ」を🎵 いろんな雑食テーマで 僕が思うことをツラツラと語るだけの動画。 今回は 「親は、子供がどこまで頑張ってる姿を見れば安心できるのか」 というテーマ。 結構、重めのテーマだとは思うけど ある意味、子供の教育に意識を向ける親なら絶対にぶち当たる壁だと思うんだ。 もちろん、言語化せずにモヤッとかイラッとするだけの人もいるとは思うんだけど あえてそこを言語化してみた。 １２分程度の短い動画だけど、お時間あるときにどうぞ。 高評価が多ければシリーズ化します。

…というところが明確に言語化されないから。 なぜ主語が「I」の時、be動詞は「am」になるの？ これに対し、「そういう決まりだから覚えよう」というのが普通でしょ？ でも納豆英文法は、そこに「理由理屈」を当てはめる。 いちいち、全てに理由理屈。 特に初学段階で学ぶことにことには、ね。 もちろん、全て笑いながら受けられる内容にして、ね。 今、中1は代名詞の人称変化まで進んだ。 中間爆裂が終わったら、次は現在進行形と過去形。 夏前には中1内容を終え、夏休みは中2内容を終える。 今の感…

…質問も、その不明点の言語化がすごかったからね。 旭丘のみならず、各都道府県のトップ公立高校を余裕で合格したい子は ぜひ目を張り付けて読んでもらいたい。 ↓ ↓ ↓ 合格体験記 この春、愛知県立旭丘高等学校に合格いたしました！！ そこで、合格に至るまでの私の実体験を綴らせていただきます。 まず、私が旭丘高校を第一志望として本格的に視野に入れ始めたのは、中３の６月頃、塾を通して現役旭生の方との面談の機会を設けていただいたことがきっかけでした。 以前から優秀な学校であると認識してい…

…内をなるべく高純度で言語化している。 僕は塾の先生という職業の現場に約３０年いる。 何人の生徒を指導し、 何人の保護者と言葉を交わしたかなんて数えてもいない。 自らも結婚をし、2人の子供を大学生にまで育て上げてきた。 つまり おおよそほとんどの保護者の方と同じか、 それ以上の豊富な「子育て」経験を積んできた身である。 だからこそ、 僕は自信を持って言える。 ダメな親は確実にいる、と。 負ける親 ブレる親 逃げる親 ズルする親 耐えられない親 踏ん張れない親 甘い親 中途半端な…

…前にしっかりと考え、言語化した方がいいことがあると思うんだ。 それは 「じゃあ、あなたの家庭の風土、文化、雰囲気はどうなんだ？」 ということ。 人が集まり、何かしらのルールに従って暮らすことで そこにその構成員達が作り出す「風土」というものが作り出されるわけよね？ それを学校に求めて進路を選ぶわけよね。 であれば、それはあなたの家庭にもしっかりと存在するってことだよね？ 「我が家の教育方針とぴったりな校風」 って言いながら、 たとえばみんながブラックジョークで大笑いし、テレビ…

…デンウィークもあと明日の日曜日を残すのみとなった。 毎年、ゴールデンウィークはガッツリ休む松江塾 でも、毎日シリーズは毎日あるけどね。 明日は雨がひどいみたいだから、家でゆっくりたくさんブログでも書こうかな。 でも今もこうして書いている。 ちょっとお酒を飲みながら。 僕はそれほどお酒が強くないし、すぐに眠くなるタイプ。 ちなみにAKRはもっと早く眠くなる笑 ちょっとずつ酔いが回りながらも つらつらと思ったことを言語化していこうかしらん。 真島 酔っぱらい実況中継？ みたいな笑

…塾の先生は「文字」「言語化」が得意な人が多いから とても多くの先生たちがブログを書き始めたんだよね。 そしてその中で数人、 「いいこと書くよな」 「核心ついてる」 「指導力が文章ににじみ出ている」 「やたらと尖ってるな」 「読みやすいな」 みたいに、特長が目に付く人たちが現れてきたんだ。 あのね 当時は「ブログ」 今なら「twitter」 だと思うんだけどね 塾のブログやtwitterを一番見るのって 誰だと思う？ 答えはね 「塾関係者」 なんだよね。 予備校の講師や塾の先生…