…あなた自身が失敗したのである。失敗したのはあなた自身、単独事故だ。これを読み、反省と後悔をするのならまだ救いがある。親子という人間関係は物理的に離れることがないのだから。これまでの反省と後悔を子供に向けて言語化し、歩み寄り、またゼロから作っていけばいい。だがしかしそれでも自分は悪くない。悪いのは言うことを聞かない子供だと言うのならそっとスマホをポケットかカバンにしまい、空に向かって思いっきり唾でも吐いておけばいい。今日も明日も明後日も。もう、僕にはどうすることもできないから。

… 子供と毎日会話しているのに それが「会話」だと知らない それと同じ。 子育て、特に幼少期は目に飛び込んでくるものの名前や 熱い寒い甘い辛い といった五感で感じられるものは早く言語化する しかし ほんの少し抽象的になったり、総称だったりすると 一気に言葉が遠ざかるんだ。 特に子供に対する愛情なんて その極地みたいな言葉だよね。 子供は100%の親の愛情に包まれて毎日過ごしているのに その自分を包んでいるものの名前を知らない。 おお これは本当に深いことに気づかされた。 こちら

…思考と想像の世界を広げていける。 もし今、目の前に「秋刀魚」が姿を現さなければ 秋刀魚があったとしても、それを言語化して教えてくれる大人がいなかったら その子には「秋刀魚」が連れてきてくれる様々な言葉を知ることなくその時間を過ごす この差こそ 賢い子がどんどん賢くなり、 馬鹿な子はどんどん馬鹿になっていく理屈である。 下の子達が下がっていくわけじゃないよ 上の子達がどんどん上にいくから 差が広がっていくって話ね。 さあ その「周りの大人」とは誰だ？ あなたである。 頑張ろう。

…あるあなたが 「Do you know what was wrong with that?」 って聞いてあげて、 「Well....I don't know!」 っていう会話が英語でなされるのなら、それはそのまま英語で話し合えばいい。 思考が英語なんだから。 でも、そうじゃないのなら しっかりと思考を言語化し、そこからさらに思考に戻り、手探りで考えを進められるような思考力や想像力を育ててほしい。 もちろんそこに「語彙の増強」ありきで、ね。 もちろん思考言語である日本語で、ね。

うむ 我が天使な奥様の頭の中を一度見てみたい。 毎日いろんなことを話す僕らだが いつも、僕の考えよりも一歩二歩深いところにいく感じが凄いんだ。 そしてその時の言語化に 珠玉 のワードが飛び出すんだよね。 どこかで読んだものなのか、自分の頭の中で作り出されるのか そのあたりはよく分からないが 引きこもってしまう子達 いろいろ迷走する子達 その子達のもつ「チューニング力」って ものすごく首もげな話じゃない？ まあ、僕が書くよりもこちらを読んだ方が速く、深い。 こちら

…語の語順をしっかりと言語化できる」ってことができていることが前提の指導ね。 それが分かってないと、「は？」ってなるだけだから。 まあ、多くの英語嫌いがその「英語の語順を日本語で」というところを疎かにしているだけなんだけどね。 じゃあ、その辺りの前提をクリアーしているとして、始めていこう！ まず例文を一つだけ出そう。 もちろん、日本語で！ ◉私は昨日ここで納豆を食べたその少年を知っている。 これでいこうかな。 まず、この日本語をよーく見てみよう すると こんな感じになってるの、…

…ているから こういう言語化はむしろとても参考になるんだよね。 掲載の許可をいただいたので ↓ 先日は動画をお送りいただき本当にありがとうございました。 大切に大切に拝見させていただきました。 お礼のお返事が遅れまして申し訳ありません💦 今後の動画を拝見させていただき、私なりに感じたこと、感動・関心・納得したことなどを自分自身で確認するためまとめておりました。 お忙しい先生には余計なことかもしれませんが、僕が逆の立場なら「感想くらい送ってこい！」と思いそうなので、僭越ですが感想…

…ガーの皆さん？ その言語化欲と言語化力を三語短文にぶつけてみませんか？ という記事を書いた。 そしたら 最近メキメキと伸びてきているブロガーの方が 挑んでくれたみたいだね うん うんうん うん？ ほえ？ 三語短文、、、２５文字以内なんですが？ ははーん、そういうことか… なるほどなるほど 意図は見えた なら僕も。 お題 一昨日・非常口・こしかける ↓ あれは昨日、いや確か一昨日の昼過ぎだったと思います。昼間だというのに、妙に薄暗いなと思っていた記憶があるんです。ええ。単に暗い…

これ 全学年に「木枯らし」「木枯らし」を入れてみたさね。 外に出て、「これが木枯らしだ！！」って教えてあげてほしい。 さて ところで なんで冬の寒ーい北風を「木枯らし」っ出て言うと思う？ 文字通りだね。 冬の北風 寒くて強い だから木の葉っぱを吹き飛ばして枯らしちゃう ってことなのよねー コガラシ じゃなくて 木枯らし 木を枯らす 枯れる って、「木」が「古く」なる ってことまで言語化できると記憶にも残りそうだよねー。 ねー。

意味わからん笑 そんな、突然１００記事も書いたら 最近書いた記事も読んでもらえなくなるじゃんね でも 気にしなーい 今日は脳内がざわついてるから ガンガン言語化していく 文字を書くと脳内が落ち着くぅ くぅ くぅ くぅ

…019年2月に楽天ブログからはてなブログに引っ越したからの… ４年半か。 ４年半で17555個の記事を書いた。 もし１日に１本の記事だとすれば ４８年かかる計算である。 何事も継続が大事 コツコツが大事 基礎の反復 いろいろな人が「何が大事か」を言語化しているが ブログも同じこと。 コツコツと継続すること そればかり考え、そればかりに没入すること もし今、ブログで生計を立てようかな？なんて考えている人がいたら そのためにどれくらいの決意と覚悟と行動が必要か 参考になると良い。

…ば、僕はかなりど真ん中にいるよね。 結局、そういう「中心人物」になるくくり方が 我が子にとってどれだけ多いかってのが大事なんじゃないかな。 そういうものをどれだけ身につけて、自己認識を持って成長できるか。 そういう「何か」を見つけるのは親の役目の大切な一つだと思う。 我が子を観察 我が子の目の先に何があるか そうものをしっかりと見て、夫婦で言語化ね。 今日は日曜日だからね 「将来、何になりたいの？」 なんて質問じゃないと思うんだ。 もっと こう 何か さあ 思考のスタートだ。

…なぜそうなるのか を言語化していく。 当然ながら現在進行形は「現在分詞」なるものの知識が必要だ。 だからそれを伝える。 もちろん、納豆英文法スタイルだから みんなケラケラ笑いながら「現在分詞」なるものを吸収してくれた。 そして最後には「あー、だからか！なるほど！おもろ！」となる。 そして この説明を 小５ 小６ 中１ 合計３回、ガチでゼロから聞くことになる。 そして毎日毎日和文英訳で馴染ませていく。 そんな小５の授業動画、この記事を読んだ方だけに特別にお渡ししようと思う。 下…

…奥様による、恐るべき言語化 その第二弾だ。 子育てに何か悩んだり困っていることがあれば まず「親に対する呼称」を意識してみたらどうか。 親に対して 「おい」 「お前」 なんて言い方が許されているのなら お金持たずに商品持ってレジに並ぶ みたいなもんだ。 それで買い物ができない！と不平不満を言っても はぁ？ で終わりだ。 なぜ我が家の教育は上手くいかないんだろう… と悩んでいるのは、ほんとそのレベルなのよ。 なぜレジに商品持って行ったのに欲しい品物が買えないんですか？ そう質問…

ふむ 低学年を賢くしていく階段をしっかり言語化できている。 こちら 甘いスイカの見分け方まで分かる笑

僕は中学時代、一度も学年１位を取ったことがない。 しかし 多くの学年１位の生徒たちを見てきて その子たちの気持ちは大体わかる。 それを綺麗に言語化した記事がこちら。

…ないかって。 僕はとにかく「言語化」が好きだからね 上手いか下手かは別にして とにかく「好き」なわけよ。 今こうして書いていてもね 義務感とか 全くゼロで、自分の思考が文字として目の前に紡がれていくこの瞬間が楽しくて仕方ない。 マジで文字を発明してくれた先人達サンキュー 先ほど書いた凄い塾長達ってね 誰と戦ってるとか、そういう意識ないのよね それに没入してて、周りとか気にしてないのよ 気がつけば周りが勝手に消えていく感じ。 自分の子供も、そういう道を見つけてくれたらいいよね。

…、約４年間のプレ講師の現場から卒業。 ここから低学年本科の仕組みも大きく変わっていく。 もちろん、天使が作った仕組みは真島家の教育育児をそのままベースにしているので 頭から煙 がっつり集中 楽しむ 高速処理 これらはしっかりと継続。 さて そんな我が天使な奥様が、子育てのバイブル的記事を書いてくれた。 いつもながら凄まじい言語化である。 親として、何を子育ての柱にすべきかが見事に書かれている。 ぜひ繰り返し読み、各家庭、各夫婦で話し合ってもらいたい。 二本立てである。 こちら

…きにして学力向上も上位層への道もない。 難しいのではなく ない のだ。 学習における壁 これを的確に言語化し、 どこにスモールステップの重きを置くか そして そこを乗り越えるために気の遠くなるような「読む」「書く」「繰り返す」 結局、東大も医学部医学科も そういうことなんだと分かったことは超収穫 松江塾の強みは、小１からこのことを落とし込んだ仕組みを作ることができるということだ。 要は「型ができる前から通ってくれている」ということだよね。 ここをどう仕組みかしていくか。 ふむ

…かる」とは、目の前にそれが分からない人がいたとして その人に自分の言葉で説明できること。 さらに言うのなら、その人が何をどう分かっていないのかも見極められ、 そこを補うように説明し、分かってもらえるよう言語化する力 であろう。 そして 「定着」とは 問いに対して、適切に欠けることなく余すことなくアウトプットできること これができて初めて「定着した」と言える。 この理解と定着 ここに僕らがどの程度携わるか 手を貸すかによって 自学自走のタイミングや質が変わってくると思っている。

…と思う。 なぜなら 言語化の鬼 コミュニケーションモンスター 鋼のメンタル 羞恥心ゼロ 行動力モンスター だからだ笑 そして何よりもここまで読んで分かるように 自信しかない と公言できるから である。 入場チケットは、入った瞬間にただの紙切れになる。 ポケットに入れたまま洗濯してしまい、ボロボロの白いゴミになってお母さんに怒られるような その程度のものなのである。 そしてそのチケットで入った会場は 無限に広がるサバイバルゲームが行われるジャングル。 紙切れ一枚持ってても クソ…

…れていたとしたら？ 我が子は、「あの家の子や「あの夫婦の子」のように育ったのではないか。 現実には起こり得ないことだが、思考することは大切だ。 真剣に具体的に考えると、見えてくるのは 「親って超大事」 ってことだろう。 その方針 その信念 その行動 その習慣 その言葉 それは全てが「超大事」ってことが分かるよね。 誰が育てても同じになる？ いやいや そんなわけないじゃん。 さあ 考えよう そして 言語化しよう 漫然とイメージするだけでは、ほとんど考えてることにならないからね。

…あり それをたくさん言語化し、突き合わせ、譲るところは譲り、曲げたくないところは曲げずにきた。 それが絶妙に良かったのだと思っている。 松江塾で失敗する人達 つまり途中で親が耐えられずに辞めていく人達は、このステップがない人達だと思っている。 つまり 手をかけるべき時にかけず 目をかけるべき時にかけず いきなり「知らんがな」で我が子が自ら頑張るようになると思っている人達 つまり やるべき時にやるべきことをやらなかった人達 なんじゃないかな。 結局ね、「そんな上手い話あるわけな…

今日はこの記事で最後にしておこうかな。 流れちゃうのは勿体無いからね。 塾業界で知らない人はいないだろう愛知の國立先生との対談動画だ。 國立先生の著書はこちら ホームページはこちら 僕が特に見て欲しいのは 「もうひと伸びであの学校に入れそうだ！」と躍起になっている保護者の人たち かな。 憧れの中学 憧れのあの高校 せっかく入っても下位に沈む理由が分かるはずだ。 こちら 面白かったら「いいね！」押してくださいね！ あ、僕らは個人塾の先生なので ちょっと関係あるよなー、という保護…

…る。 旅行に行って、和室がある旅館やホテルに泊まった時も 親としては「知ってるもの」としてスルーする場合が多いのではないか？ ところが、子供たちが読み解いていかないといけない小説には そういった昔の日本の家具や風景は当たり前のように出てくる。 時代というのは必ず前に進むわけだから 今あるものの中で、今にも消えそうなものがたくさんある。 こういったものをどこまで意識し、子供の前で言語化できるか。 「畳の青臭い臭いが鼻につく」 なんて表現、全くわからない子たちが増えていく・・・。

… 大人は自分の思考を言語化するために大人の言葉を使うのが最適だからだ。 それを読み、理解するためには当たり前にその語彙を増やしていかないといけない。 この「語彙の壁」を乗り越えることにはゴールは存在しない。 受験当日の文章にすら「はじめまして」の語彙は存在すると思っておいた方がいい。 ②実体験がない 語彙を乗り越えたとしても、例えばそこに書かれていることに実体験がないと 想像ができない。 例えば「ロッククライミング」という語彙から 「あー、壁みたいな岩だらけのところを登るやつ…

… そこから 小降り 本降り にわか雨 土砂降り というように派生した言葉を知っていくことで 見える世界に「幅」「程度の差」があることを知っていくのだ。 今日の「囁く」なんてのもそうだ。 話す 話しかける という核になる言葉の声のレベルを変える。 小さな声で、耳元にそっと。 囁く よく見れば、一年生で習う漢字の組み合わせだと気づく。 口が一つに耳が三つ。 耳の方が多い、大きい つまりどうしたって「小声」のイメージだろう。 これを 「へー、面白いね」 と言語化できる親でありたい。

…記で失礼致します。 言語化するのが苦手で時間を要しましました。 急遽仕事が休みになったので、なんとか書き上げました。 体験記なんて大それた物ではなく、単純にこれまで全然お伝えできなかった真島先生へのこれまでの経過報告と現状報告として書かせていただきました。 中1文系単科でお世話になっています。 ドキドキしながら初めて真島先生に追い付き動画のリクエスト依頼をしてから、もうすぐ1年が経とうとしています。 現在、地方の集団塾に通塾しながら、オンラインで受講中です。 【納豆英文法との…

国語の文を読める人 結果、問題も解ける人 そういう人が何をどう考え、想像しながら文を読んでいるのか それを全て言語化していくのが 美味しくいただく国語 である。 要は 読み方のお手本を見せてるだけ。 それだけよ。

それはね 毎日同じことをやる これに尽きるね。 同じことをやってるから、その上達がこの目で分かるんだ。 そしたら、そのことを言語化してあげてねー