…！ ゲームで目が悪くなる？姿勢が悪くなる？ 健康に悪い！ 確かに我が奥様は マジでブレずにこれを貫いている。 勉強や運動は頑張って当然！しかし！それ以前に健康が大事！！ この手法はあれだ 僕がアルファベットを死ぬほど綺麗に書くように指導するのと同じだ。 全部言えて書けるのは当然！しかし！それ以上に丁寧に書くことが大事！ そうやって目先を変えると 子供は楽に頑張れるのかもしれない。 なんだかうまく言語化できてない気もするが 当然降りてきたことを とりあえず書いてみた。 寝るっ！

…書いてみる。 うまく言語化できていたら拍手喝采プリーズ。 さて 子供を取り巻く環境は、実に複雑である。 いろんな関係の中で日々を過ごしているが ここは簡略化して 横と縦 つまり 「友達や仲間と」 と 「親や先生と」 という２つの関係性の中で生きていると考える。 僕ら大人もこれに似た環境で生きているよね？ 同僚と上司 とかね。 そして、そういう環境の中で何かを頑張らなきゃいけない時、 横の繋がりの人達と 「よし！頑張ろうか！」 とか 「そろそろ頑張らなきゃ駄目じゃね？」 とか …

うむ 10人抜き 17人抜き 凄いね。 まだ10%入りはしてないが 今回、なぜ何人も抜くことができたんだろう。 それをしっかり自分で言語化してみようね。 ただ「頑張ったから」 じゃ駄目だよ。 どの科目、前とは何を変えてみたのか それが今回の飛躍の理由だね？ その理由を知ってるのは誰だ？ 自分しかいないよね？ だって、自分で考えて、決めて勉強したんだから。 そうやって言語化して、自分で認識することで 自学力っていうのは身につくんだからね。

…でも少し話に出てきたが 人によって 言葉が頭に入ってくる場合と、そうじゃない場合ってあるよね。 この人の言葉は頭に入ってくるわー。分かりやすいわー って人と この人の言葉、ぜんぜん頭に入ってこないわー。何言ってるのかさっぱり分からん！ って人 あるよね？ いるよね？ 先生という立場上、 自分の言葉は1人でも多くの生徒達に しっかりと伝わり、理解されたいものだ。 そのために必要なこととは何か。 昨日、ふとした会話から 始めて自分でも言語化することができて なんだかとても嬉しい。

…部分は、子供にとって言語化しにくい英単語が入ってると思ってね。 ちなみにここに出てくる子は Ken in front of house これについては覚えている子っていう設定ね。 出てくる答えは 健は家の前にいますか 健の前に家がありますか？ こんな感じかな？ まあ、意味は拾えてる感じだよね 僕は前々から書き続けているが 「ルールを叩き込まないと、子供は知ってる単語だけで文の意味を組み立てる」 これね。 算数の文章題で、文章の中身を理解せずに 勝手に数字だけを足したり引いたり…

…とを 親は意図的に子供にさせること。 我が家では 「我慢のポーズ」 というものを設定した。 何かやりたいこと 何か興味のあること それに向けて行動しかけた時に 「今じゃない」 という時に、「我慢のポーズ！」 そう言うと、 「我慢！」 と言いながらポーズをとる2人。 それに対し、 「おー！我慢できてるねー！カッコいいっ！！」 と言語化する。 すると子供達は 我慢することが必殺技のような感覚になるらしい。 プレを見ていても 賢い子は我慢ができる。 これも間違いのない方法だと思う。

何でもいいから どんどん覚えたことをアウトプットさせる。 そして 「凄いね！よく覚えたね！」 覚えることの快感と達成感を言語化してあげる。 ゲラおとなし子は この「それだけで賢くなるよ」シリーズを徹底させた。 そこに、 読み聞かせ 日記 発見ノート 他にもたくさんやったか笑

…らにさらに それを「言語化」して伝え、子供自身に認識させられているだろうか 幼少期においては、 部屋のお片付け 片付けさせたら、褒める だけじゃなくて 「全部できたね！」 「一人でできたね！すごいよ！」 「綺麗になると気持ちいいね！」 それに加えて 「その歳でここまで一人で綺麗にできる子はいないよ！」 こう声かけを続けることで 達成感を感じさせ 達成すると気持ちの良いことを分からせ 達成すると他の誰かを喜ばせることを感じさせ 他の子よりも自分が秀でているというプライドを持たせ…

…と自滅するよね？ だから、親は自分の決断を「言語化」してあげないと。 「これからはもう手を出さない。それによって困るのはあなた。どこまであなたが追い込まれても、どこまであなたが落ちても、それはそれ。あなたの人生はいずれあなたがどうにかしないといけなくなる。いつまでも親が生きてると思うな。どこかのタイミングで、あなたは親の手を借りられない剥き出しの自分で世の中に出て勝負しなければならなくなる。その時にあなたには負けて惨めな思いをしてもらいたくないから。だからもう手を貸さない。」

…よう そんなものは、大丈夫だ。 没頭できる子 集中できる子 粘れる子 そして、 達成感を感じる喜びを知っている子は あなたの理想とする道を歩かなくても 思う存分楽しんで生きていける あなたが子供に得て欲しいものよりも 多くのものを得て生きていける この先の理想の我が子と 今目の前にいる我が子との差に 落胆する必要はない 焦る必要もない 無意味だ。 子供の人生は 子供のものなのだから。 没頭させよ 集中させよ 粘らせよ そして 達成感を感じさせよ それを親子で言語化し、共有せよ

…何かを伝えることを生業としていくならば どんなことでも語れないといけない。 ２時間話せ、と言われたら ちゃんと２時間話せないといけない。 自分の中から湧き出てくるものを言語化する その力は絶対に必要なんじゃないかな 書くことなんて、何だっていいんだよ とにかく 湧き出てきたものを文字化する 短くてもいいよ Twitterみたいになってもいいんだよ。 そして それをながーく続けることね。 書けば書くほど、アンチも増えるよ でも それ以上に 気に留めてくれる人も増えるはずだから。

…ようなものなのか。 言語化できるかな やってみよう。 まず、「自学」というもの それ自体はできない子はいない。 テストに向けて ちょっと机に向かって 何となく１時間やり切る。 これは、立派な自学である。 しかし 松江式自学 というものは、 それとは少し違うのである。 普通の自学は 国語 数学 英語 理科 社会 その知識を積み重ね、 得点力を増すための手段として行われるものである。 つまり、当の本人は「自学できている」ということには意識を向けることはない。 筋力のことをまったく…

…＿|￣|○ orz (T-T) (￣◇￣;) ということで 会場をC館に変更っ！！ 場所が分からない人もいるはずだよね 説明記事も書かないとなー。 それにしても、嬉しい悲鳴だ。 教育意識の高い保護者が多くて幸せだっ！ ということで、まだ残席あります 今週土曜日、３時から 「親として、子育ての正解はどこにあるのか」 これを言語化してみます。 入塾希望の方は majimania55@i.Softbank.jp コピペして、メールください。 お子様の学年だけは必ず書いてくださいね。

…「最適解」を 見事に言語化したブログを紹介しよう。 松江塾保護者のブログである。 このブログのトップ固定ページにリンク貼り付けてもいいくらいの記事だ。 これから 塾を選び、あなたの子供と一緒に「受験」「勉強」というものを乗り越えていこうとしているのなら 必ず読んでいただきたい。 なんなら、 この記事を読まずして 松江塾の門を叩かないでいただきたい。 ↓ https://kyobachan.hatenablog.com/entry/2020/02/03/%E3%81%A9%E3…

…り真剣に頭を悩ます問題なんだよね。 まして、ほら 学校にしろ 塾にしろ これからもっと人手不足でしょ？ 尊敬の質って これから嘘みたいなスピードで低下していくはずなんだよ。 見分け方、知りたいよね。 ある？ 真島は、知ってるのか？ んー LGBTの人なら、まず大体分かる。 ほぼ、当たる。 目で分かる。 うまく言語化できないし しちゃダメな気もするので書かないが。 多分、その感覚で ロリコン教師も見分けられると思うんだ。 あの小学校教師のように。 多分、そーだと思うんだよなー。

…耳にする言葉だ。 しかし、 その「団体」「集団」は 馴れ合い、支え合いでは弱い。 受験、最後はたった独り 自分だけの力で問題と格闘しないといけない。 しかし そこに至るまでは 同じ目的を持つ者が 同じ空間にいた方が 良い効果を生む。 そこで、だ。 孤学力を身につけた者達が 集まった状態。 それが 孤集団！！ おお！ 松江塾の究極像が 言語化できた！ しかーし！！！ １つ困ったことがある。 孤集団ってさ 狐集団 に見えてこない？笑 拡大してみる？ 孤集団 狐集団 ふぉ〜っ！ 笑

…よ。 今、こうやって言語化できるほど意識を向けているわけですから 少しずつ気になるところに目を向けていけば。 何より、偏差値７２の高校で上位２０％の位置にいる、という現実。 こちらは「自分の武器」として考えたほうがいいですね。 いろいろ調べて、姿勢と学力について 自分なりに納得と確信が持てれば そこを改善することでさらに上がるでしょうし、 関係ないよ！ と思えるのであれば、それはそれで確信が持てるはずです。 頭が良い人だと思うので、 自分で調べ、考えたうえで納得することが 次…

…講師は 絶対に見逃さない。 そこで「５点分」だけ、その子の当たり前の取り組み行動レベルを引き上げる。 分かる？ 腕の良い塾講師、そうじゃない塾講師の違い それは 「子どもをよく見てる」 「変わるまで待てる」 「変わった瞬間を見逃さない」 「適切な指導をその瞬間にできる」 これ。 ほんとこれ。 だから、数年単位で長く先生が変わらないことって めちゃくちゃ大事なんだよ。 生徒を伸ばす個人塾 その塾長たちと話してみて 本当にこれは腑に落ちたこと。 言語化できたかな？ 伝わったかな？

…からない。 つまり 言語化できない「モヤ」みたいな感じ。 脳内に白っぽくモヤみたいなものが 常にある。 んで、 本読んだり、漫画読んだりテレビ見たり、歩いてたり、買い物したりしてると 突然「モニョ」が「モニョモニョ」になり そして 一気に 言語化される。 そしたら もう、そっこーでスマホを起動させ 書く！ 書く！ 書く！ 書く！ 最後まで書けたらすぐに公開！ 途中で、「ぬぬ」ってなったら 下書きへ！ 困るのは、 書いてる途中で、下手の「モニョ」が脳内に発生した時ね笑 この「モ…

…い。 じゃあ、 真島剛太郎って 何？ んー 言語化できる人、いる？ 僕自身できないから 多分誰もできないんじゃないかな笑 その「よく分からない人」 それが僕なんだと思う。 あのね 「イズム」が変わると 生徒が可哀想。 これは本当に思うよ。 自分が慣れ親しんで通っている場所 「イズム」が変わることって 成長期の子供にとっては 大人が考えるよりも ストレスなんだよね。 微妙な空気の違い。 そこにいる大人たちの目が変わる。 その感じ。 これだけは 僕は ダメだと思う。 思うんだよ。

…397 377 370 という子達がいる。 まあ、軽く450点は超えてくるだろう。 中間テストでは、300点台が2人しかいなかったのに 今回は９人に増えてしまった。 学校の平均点も、50点台の科目があったとは言え これは下がりすぎ。 みんなには話したけど その原因は、自分にしか分からない。 まず、その原因を言語化しなさい。 そして、 その結果を出さないように、何をどう具体的にすべきだったのか。 それをやることが 次の結果にも繋がるし それが「自学」には絶対に不可欠。 いいね？

…スをお題として出された時にも使える知識を蓄積していきます。こうした「トライアンドエラー」を自らに課し、解決していくことで、高校での難易度の高い問題や単元にも対応できます。闇雲に問題を解いても、「自己解決」の手段と経験の蓄積がないと、高校では前に進めません。どの高校かは分かりませんが、進学校だと思われます。まだ数日はオリエンテーション期間ですよね？課題テストを解き直し、どう勉強しておけば正解が出せたのか。自分なりの「勉強ノウハウ」を言語化できるまで向き合わせると良いと思います。

…も自学しているので、思わずぼくも話しかけてアドバイスをしてしまった。 何でランキングテストで点の低い科目があったのか 勉強方法に修正点はあるのか ほんの短い時間だったが、本人もモヤモヤしてる点が言語化されたことで腑に落ちていたようだった。 大人もそうだが 「本気だ頑張る」ためには 何かしらの「きっかけ」が必要だ。 何がきっかけになるかなんて、誰にも分からない。 だから塾は ありとあらゆる「きっかけになる可能性」のあることを どんどん目の前に置いていくことが大事だ。 そう思う。