…択しなかった人達。 納豆英文法動画を見て、何をどう判断したのかは一切聞くことはないが 今、後悔しているはずだ。 いや、 後悔していてほしい。 中１は今、毎日中2中盤あたりまでの内容を音読し、毎日和文英訳５問ずつをコツコツこなし 笑いながら不定詞に入った。 中1の夏に、だ。 中2は中3の冬期講習テキストに出ている長文を音読し、精読している。 「え、簡単」 と言いながら。 英語が苦手にならないといいな とか、そんなレベルじゃなくて 超簡単に感じながら毎日コツコツ土台を固め続ける日…

いよいよだねー 語順定着がガッチガチじゃないと一気に転落する単元。 つまり 納豆英文法の本領発揮ってところだね。 「私は今日家で読むべき本を買いたい。」 これをしっかり英文にできる子は、ほぼいない。 理由理屈を理解して組み立てられる子はいないんだよ。 でも松江っ子達は大丈夫！

たくさんの英語を聴いて、たくさん話す。 会話のようなことを繰り返す。 これが今の小学校英語。 僕は生徒達から聞き、保護者の方から聞き、そう理解している。 英語を聞き慣れる 英語を言い慣れる 見聞きしたことのあるフレーズを増やす これ自体、とても良いことだと思う。 全く中国語を学んでなくても ニーハオ シェイシェイ ウォーアイニー は聞いたことがあるのと同じ。 （ちなみに、シェイシェイだと中国では通じないと先日YouTubeで知った笑） まあ、そうやって「なんか知ってる」を積み…

松江塾は今のところ「納豆英文法」で世に知られている。 しかーし ここ最近の中3は数学の方が偏差値が高いのである！ 言わずと知れた「AKR」！ 中学受験をスルーするからこそ 強くなる数学もあるっねことよね。 ゲラおも数学を武器に一橋大学に受かったし。

日本人なのに、 なんで英語を英語で学ばなきゃなんねーの？ 日本語の方が言語として脳に染み込むんでしょ？ 日本人生なんだから。 だから納豆英文法なのよ。 分かる？

明日から夏期講習後半なので。 そして、９月以降は有料になるのでお早めに。 majimania55@i.Softbank.jp コピペしてメールくださいね。 僕からの返信がなくても、メール送信が今日中なら大丈夫です。

台風も来てるので 基本的に暇！なお盆休みだ。 思う存分ブログ書いたりできる。 ということで、夏期講習スタート前から停止していた納豆英文法動画の無料配布を 今日と明日、2日間だけ限定で再開しよう！ majimania55@i.Softbank.jp 興味のある人 英語嫌いを根っこから直したい人 全てを最初からリセットしてやり直したい人 そんな生徒、もしくはその生徒の保護者の方々 上のメールアドレスをコピペしてメールくださいね。

ちょっと目を向けると、街中の至る所に英語の標識がある。 それ、納豆英文法を学んでる子は 読めちゃうよねぇ 意味、分かっちゃうよねぇ 何よりも 構造の理解ができちゃうよねぇー

こちら 松江っ子が見たら 「あー、これね笑」 と思うものばかりだろう。 英語の土台 っていうか、何事も土台が大事。 それが詰まってる🎵

TOEIC100点以下のワーママが４ヶ月で英検３級に受かる話。 ちなみにTOEICのレベルは… ざっとこんな感じだそうだ。 １００点以下 という項目がない！ つまり 綺麗さっぱり完全に初心者の初心者ってこと。 僕はある意味このプロジェクトに納豆英文法の命運をかけていて、 いや 指導法として何を補い、何が充分なのかを見極めたいんだよね。 そしたらもっと早く効率的に初学の小中学生達を「もう、中学英語は完璧！」って状態にできるでしょ？ ってことで コツコツ頑張っていただく！

…るべく早く「管理」から「自走」に向けて変わるべきだから。 自走には「楽しい」が不可欠。 中学受験組が松江塾の納豆英文法動画を見ると かなーりショックを受けるみたいよ笑 「これが…塾？」 って笑 レベル低っ‼️ とか感じるかもしれないね。 でもね どんな進学校に行っても、松江塾の納豆英文法より進みは遅いからね。 使う教科書のレベル？ ほえ？ 松江塾の納豆英文法は、教材なんてほぼ使わない。 だって「納豆」だから。 それなのに、一難ちょっとで中学英語を 土台ガチガチ で終えるのさー

長男 when 次男 if 三男 because そして 長女 that それぞれに個性があり、出てくる頻度も違う。 今日の中１は長男と次男と三男を紹介した。 明日はいよいよ「長女」の出番である。 これが終わると、いよいよ中２のボス 不定詞 である。

…からの抜粋だ。 まだ納豆英文法を学んで５ヶ月だから、フワフワしている知識もあるだろう しかし みんな必死で文をルール通りに組み立てている。 やり方を頭の中に置いて、その通りにやろうとしている つまり 考えてるんだよね。 覚えているからできるわけじゃない。 ルールを使って、考えてるんだ。 この流れでまた小６の最初にアルファベットからやり直す。 何度も何度も土台を叩き込み、 「日本語を英語は仕組みが違うから、その仕組みの違いをルールとして使い分けられるようにする」 ということがで…

…できるものを、人は嫌いになんてなるはずがないんだ。 そして勉強のほぼ全てにおいて共通するのが 最初に「好き」「楽しい」って思ったものは もう二度と嫌いにはならない。 よく英語教育の世界で 「幼少期は楽しく学んでいたのに、学年が上がるにつれて嫌いに」 というやつ。 あれはそもそも英語を楽しく学んでいたわけじゃないんだよ。 歌ったり 踊ったり ゲームしたり そういう時間が楽しかっただけ。 そうじゃなくて、英語というものそのものを楽しめるように。 それが松江塾の納豆英文法 なのさ。

… 納豆フォニックスと納豆英文法 日本人の日本語脳に完全一致させた英語学習だ。 日本人なのに 日本語脳なのに 英語を英語で理解？ 男なのに「出産しましょう！」って言われるくらい あまりにもかけ離れた言語構造。 もはや、思考そのものが違うんだよ。 もちろん、それだけの超絶的な環境、例えば両親も家では英語のみ。 学校はインターナショナルスクール それくらいの環境があれば別。 てか、それはもはや脳構造から変えちゃう感じだろうからね。 しかし それと同時に失うのは日本語的思考。 まあ、…

本来は中2の１学期中盤に学ぶ内容だ。 納豆英文法的には 接続詞４兄弟 として人格を与えて学ぶ。 長男がwhen 次男がif 三男がbecause そして最後に 長女のthat この４兄弟 今日の授業の前半は mustとhave toの書き換え問題演習。 だから名前の紹介だけで終わり。 意味や使い方は明日以降！

…込みをしていると思う。 レベルの高い学校はレベルの高い教材を使う。 だから、レベルの高い教材で学べばそのレベルにいける、と。 あのね… トップ校の下位３分の２には、何が起きてるか知ってる？ そもそも ついていけてないのよ 分かってないのよ 毎日苦しいのよ 毎日つまらないのよ なんで？ やってることの基礎がないから そもそも教材や授業がオーバースペックなのよね なんであの中学の子達が納豆英文法で「目から鱗」って言うの？ 基礎ばかりなのに。 もうね そういうことなのよ 基礎なのよ

… と言っても何も問題ないからだ。 それだけ意識の低い助詞を、英語ではガッツリ前置詞として学ぶ。 日本語は必ず「自立語」から言葉のフレーズが始まる。 僕は 学校に 行く この文節の最初が必ず「意味が分かる」ものとして始まるってことね。 ところが前置詞は違う in the park これを 公園の中で と、まるっきり順序を逆にして使うわけだ。 これ、かなーり日本の子達には伝わらない。 納豆英文法ではどう乗り越えるか これはなかなかに大変よ？ まあ、納豆だから大丈夫なんだけれども。

…も分からなかったあの日の記憶 我が子には そんな思いはさせたくない！ と思うのだろう。 可愛いが故 大事が故に。 ふむ そして 多くの人達が 自分と同じ道を可愛い我が子に歩ませる…。 自分が日本人であり、 自分は我が子に日本語で話しかけていることを忘れないでもらいたい。 あなたの子供の脳みそは 日本語脳 なのだと。 日本語脳に、ネイティブな英語での思考は無理。 男に「子供産め！」と言っても無理なのと一緒。 仕組みがちがうのだ。 構造が違うんだよ。 だからね 納豆英文法なのよ。

…指導の部分は可能。 納豆英文法は誰にでも指導ができるものなのである。 しかし 「授業」 は別だ。 なぜならなんの授業準備もせず、カリキュラムもなく ただ生徒たちに今伝えたいことを伝えるからだ。 雑談だけで終わる時も珍しくない。 授業内容が進んでいるときに突然始まる雑談 あの瞬間、僕の脳内に何が起きてるか 実は何か考えてるわけではない。 ただ、教室やオンラインの子たちの顔や目から感じる空気感 その空気感で「あ、このまま突き進むと脳みそフリーズする子が出てしまう」と感じるんだ。 …

この記事を読み続けると 納豆英文法の全てが見えるのでは？

… 壊滅的 でネット検索し、松江塾を見つけてくれたんだ。 ずっと塾には通っていたのに 英語 壊滅的 と検索しなくてはならない状況。 うん 辛い… そして４ヶ月が経過し 準２級に受かり、英語が楽しい！と言うようになり なんと挨拶に来てくれた数日後にはイギリスに短期留学に行くと！ なんとまあ嬉しいことだ。 親子揃って笑顔、笑顔、笑顔！ 英語 壊滅的 の検索から半年？かな？ 納豆英文法 学び方で英語なんて 得体の知れない異国の言語 から 和の食卓に並ぶあの美味しい食べ物 に変わるのよ

松江塾 特に文系単科の方に中学受験組が多い。 中学受験で身につけたのは 中学受験の問題を解く力であり やはりまだまだ自学力は弱い、という子も多い。 しかーし 身につけた勉強体力や「分かるという感覚が分かる」というものは大きい。 だから理由理屈でパシパシとピースを当てはめていく納豆英文法との親和性は高いのだと思う。 さて ここからの進化が楽しみである。

…年の3月から本格的な納豆英文法をスタートさせた。 小学生から在籍している子達は「もう何度目？」と思うくらい基礎を繰り返した上でのリスタートだった。 何事も基礎が大事であり 小学生で２級を取得していようが土台が完璧な子などゼロ。 だから元気に基礎からやり直しだ。 そんな中1、学校の教科書ではunit1から助動詞のcanが登場する。 これも無茶苦茶な話だが、納豆英文法的には問題ない。 しかもどうせやるのなら助動詞全てをやったほうが効率も良いし定着も早い。 そこで can will…

…であるが その中にカタカナ語彙をどれだけ入れられるかで 英語学習の滑り出しが随分と変わる。 日本語脳の日本人は 「ママ、テレビが見たい！」 という思考や言語は 「Mam! I wanna watch TV!」 にはならない。 これはいくら英会話スクールに浸しても無理なのだ。 言語化の根本、「欲」の部分が日本語なのだから。 だからその代わりに「カタカナ語彙」を増やす、という観点にスライドさせて欲しい。 日本語の語彙を増やす感覚で、ね。 あとは納豆英文法でいくらでも伸ばせるから。

そんなことが可能なのか？ はい 可能ですぅ 納豆英文法なら 可能なのですぅ すぅ すぅ すぅ むしろ、全く何も分からないバキバキの日本語脳のほうが伸びるのですぅ すぅ すぅ すぅ この実録ブログは いろんな奇跡を生み出していくことになろうとは 今気づいているのは 僕一人だけ…。

どうしても意味がたくさんある前置詞は「イメージ」の部分が強い。 それももちろん、全て説明できるのだが 相手はなにせ中学生だ。 もっと太い柱を定着させることのほうが何倍も何十倍も大事。 だからとりあえず一つの前置詞の意味、それぞれ一つを覚えてもらうところがどうしても必要なんだ。 まあ、それも学年が上がるにつれて少しずつ納豆言語化していくわけだけれども。

こちら！！！！

何度も書くが、全員ではないよ。 でも、しっかり最初からコツコツやれば 高確率で大丈夫！ 英語は大丈夫なんだよ。

納豆英文法で理由理屈を教えていると、 日本語の難易度に唸りそうになる時がある。 私はあなたが好きです。 とか笑 それを親子の会話で習得させていくわけだから ほんと、気が抜けないよね