…約200名 すでに中3単元の現在完了を学んでる。 学校の授業？ 簡単すぎるってさ。 なれるよ 君もなれる。 日本語ペラペラでしょ？ 完璧に思考は日本語で 英語なんてちっとも頭に入ってこないでしょ？ だからこそ 納豆英文法だよ。 このQRコードで僕のLINEを登録して、 動画くれ！ ってメッセージ送るだけで動画が無料で１８本帰ってくるよ その後、僕から何かメッセージすることはないから。 世界、変わるよ。 英語が科目じゃなくなるよ チートだよ だって、日本語で全部OKなんだから。

…太郎は花子を知っている。 花子を太郎は知っている。 語順に明確なルールがないことを前提に脳みそが動くから、 そんな脳みそで英語の語順や構造をがっちり定着させないで単語だけ増やすとね もう それはそれは 勝手な意味に解釈して、書いてある内容なんてちっとも理解できなくなるわけさ。 だからね 単語は絶対に必要だけど その前にやっておくべきことがあるのよ。 できるだけ早く速く、それを定着させる。 それを可能にしたのが 納豆英文法なんだ。 中学英語は中１のうちに完全に終わらせる。 る。

…書き写す。 松江塾の納豆英文法の肝は「超速先取り」だ。 でもね、ただ速いだけだとどんどん忘れるし定着しない。 だから毎日シリーズという課題が毎日出て、1日に5問ずつ和文英訳する。 365日である。 これは授業で学んだことを翌日から必ず復習できるようになっていて、１週間に一度満点のみ合格のテストになる。 でもね これだけだと定着にはまだまだ遠い。 だから授業の冒頭で5問出す。 毎日シリーズとは別に。 昨日は ①三単現のs、名詞の複数形 ②従属接続詞when、過去進行形、疑問詞 …

…でも英語って普通の学び方だとそうなってない。 あくまでも「言語」として学ぶから、母語の学び方とか習得の仕方に近づけて学ことが多い。 だから全てがふわっとした状態のまま進むんだよ。 これが「なんとなくわかる」の正体。 でも、それを完全に思考言語である日本語で体系化し、まるで算数や数学のようにきっちりかっちり組み立てたのが 納豆英文法 ってことなんじゃないか？ だから「わかる！」がある。 納得感がある。 そういうことなんじゃない？ 逆にそれがないと、秒速で嫌いになるのも納得だよね

…う人もいるだろうが 納豆英文法の学び方で進めば、英語ゼロの子でも半年でこれを余裕でマスターできるんだ。 日本人でしょ？ だからルールを日本語で完全定着させちゃえば可能なのよ。 英語を英語で理解して英語で考える なんてことは、超特殊な環境下にいない限り無理なんだから。 さて 満点もそれなりにいて、90点、80点の子も多かったが 「あっ！！」 みたいな声も答え合わせの時に出た。 このテスト、小6の平均点は73.4点だ。 さあ 中1の平均点はいかほどか。 こういうテストは先輩にとっ…

…ない。 松江塾では「納豆英文法」を教えているから である。 世の中に塾はたくさんあれど、納豆英文法を教えている塾は日本で松江塾だけ。 だから全国から1200名もの生徒が集まってきてくれて みんな英語が好きになって、 英語を学んでいるのになぜか日本語での思考力も上がっていて。 そんな期待にさらに応えるために僕の指導法も日々進化しているし。 それが松江塾のある川越の子達の英語力を爆上げしている そういうことなんだと思うよ。 「松江塾は毎日だから無理」 って言って入らない子達も多い…

納豆英文法を教えていて、たまに「ん？」と思う瞬間がある。 それは 生徒達の脳みそが英語を受け入れたのが分かる瞬間である。 まだ上手く自分の言葉で表せない いや、この記事で表そうとしているのかも。 しかし この「ん？」を言語化し、ノウハウ化できたら、きっとさらに１段階生徒達の理解が上がるはずなんだ。 日本語と英語の決定的違い 学術的な話じゃなく、見ていてもっと具体的に感じる何か…。 そう言えば、いまいち脳みそに届かない子達のノートには、その「ん？」がない。 おお そうか なるほ…

…作れてて感心感心。 納豆英文法の考え方でいくと、不規則動詞さえ頭に入っていれば受動態なんて「まあ、そうなるしかないよね」「ルール通りだね」となるんだ。 能動態の文の目的語を主語にして 動詞の部分をbe動詞と過去分詞にして 能動態の文の主語をby ◯◯にして とか、やる必要なし。 最初から受動態の文を普通にいつものルール通りに書くだけ。 こうやって、どんなに新しい単元になってもスルスルと入っていく。 だからどんどん楽になる。 これが納豆英文法 だよ。 英語って、どう学んだら嫌い…

…詞・疑問詞・前置詞 １問１０点、１００点満点の完全和文英訳だ。 小５の平均点は54.６点。 納豆英文法を学び始めてまだ半年。 本当に初めての初めてだ。 それを迎え撃った小６ 何割かは去年からの在籍者だ この子達は中１学習単元を今年で２回転目。 その小６の平均点は73.４点 これまたほぼ２０点差をつけての勝利。 これ、指導者としてこんなに嬉しいことはない。 教えて２年目の子達が、１年目の子達を大きく引き離すということ それだけ理解が定着してるってことだから。 うん 嬉しいんだ。

…独特で、選択肢のチョイスというか、解く上で削っていい選択肢もだんだん決まっていくスタイル。 それを駆使すればなんとか１５分は切れるか いやいや 納豆英文法的な精読をしていけば、王道の「全て解く！」という道の先に時間短縮はある。 中3はもうその道を歩き始めて半年くらい経つが、中2はまだまだ文法の土台が弱い子も多いのが現実。 その子達の尻を引っ叩きながら、上の子達は「あ、読めるし、解ける！」という経験を積んでいく。 今の入試は学校準拠ともはや別物だから 学校フル無視で進んでいく。

これがその問題だ 完全和文英訳 １問１０点の１００点満点 時間は１５分間 小６は １００点 １２名 ９０点 １１名 ８０点 ７名 ７０点 ４名 ６０点 ３名 こんな感じで続いている そして今日、小5 １００点 ２名 ９０点 ５名 ８０点 ５名 ７０点 ６名 ６０点 ９名 と続いていく。 英文法を初めて半年 そして上にある問題 完全和文英訳である。 普通、無理よ？ でも、ここまでできるようになるんだ。 これが納豆英文法！

…あるのだが 松江塾の納豆英文法®︎で文法を徹底的にしっかり教えていくと 松江塾以外で何かをやっていた子達が ガクッ と下がる瞬間を見ることがあるんだ。 何回も書いてきているが、松江塾の納豆英文法®︎は、僕らの思考言語である日本語によってその仕組みやルールを徹底的に染み込ませて、 それを元に日本語で考えながら和文英訳していく、というスタイルだ。 英語を英語で、というのは もう両親も家庭で英語しか使わない テレビも YouTubeも 映画も 全て英語のみ！字幕なし！ なていう環境…

…英訳」というところが納豆英文法の特徴。 つまり 本当に構造を理解してないとできない、ということである。 問題は以下の通り 私は明日納豆を食べるつもりです。（５単語 あなたは明日川越に行く予定ですか。（８単語） 私が納豆を食べていた時、あなたは何をしていましたか もし明日晴れなら、私は納豆を食べるつもりです。 太郎はとても優しいので、私は彼が好きです。 私はあなたが太郎より背が高いということを知っています。 あなたは今英語を一生懸命に勉強しなければならない。 あなたは今納豆を食…

…、もう学校準拠の進みかただとその入試に対応できない そして何よりも、高校入学後に授業に対応できない。 これはもう、確信の確信だった。 だから松江塾は学校準拠から離れた。 なるべく早く進む でもそれは、ある程度削るべきものを見定めないといけない。 そうやって「核」を見ていたら、納豆英部法が出来上がった。 なるべく中１の早い段階で中学英文法を全て終わらせ、入試問題に立ち向かう。 納豆英文法はそれを可能にしたんだ。 そんな流れで今この瞬間、中３は都立国際の入試問題に取り組んでいる。

…たような感じなものだ。 これを解いている時の静寂を その辺の塾の先生や学校の先生に見せたいなー 「英語は単語覚えろ！テストだ！根性だ！繰り返せ！」 という指導 それ、今じゃないよ。 英文法が終わって、もう長文精読もバキバキに力ついてんのに、 それを自覚できてるのに単語だけ弱くて苦しい そうなったら自分で覚えるから。 その前に、納豆英文法。 しっかりと日本語で思考だ。 僕らの思考言語は日本語なんだから。 聞いて繰り返すって 当たり前に英語学習で行われるけど あの時、思考してる？

…n.to.from.on.at.for） ここまでが試験範囲。 バッキバキに全部を詰め込みまくった10問だ。 この単元までを指導していて一番強く感じるのが、 小5の最初から納豆英文法を学んでいる子達の強さ さらに言えば小4から納豆フォニックスを学んでいる子達の強さだ。 変なフレーズ暗記に左右されない、明確なルールに基づいてシステマチックに英文を「つくる」ことができることに自信を待ててるんだ。 この「自信」こそ、全ての学びにおいて大事なことだよね。 さて、結果はどうなるだろう。

… 最初にその声が聞こえたのは、開始から２０分後だ。 やば その子は今、最初からじっくりと見直しをしているようだ。 お、次の「終わりました」が聞こえた。 いつも英語は偏差値７０を超える子だ。 ２４分か。 これでも正規の時間であれば試験時間を２０分以上残して終わるわけだ。 納豆英文法、つまり中学英文法の全てを中１のうちに終わらせ、 中２は入試問題と文法の復習を繰り返し、 そして中３からは本格的に長文読解に入る。 もちろん入試問題を使って。 そうすると、夏あたりにはこんな感じなる。

…無料でお渡ししている納豆英文法無料動画１８本 あれは今の中３が中１だった時の授業だ。 つまり２年前。 あれからも当然、全学年で毎日授業をしているわけで、その授業の中で生徒たちの表情、空気を感じながら教え方は日々変わっている。 例えば今終わったばかりの小６英語。 前置詞の「from,on,at,for」を初登場させたわけだが、 その時にふと僕の頭に湧いて出た教え方は人生初のものだった。 特に事前に台本めいたものがあるわけではない。 そうやって「その瞬間の閃き」みたいなものがどん…

…覚えるだろう。 小5だぞ？ 英文法を学び始めて半年かそこらの子達が この和文英訳をする時に、あれだけの静寂を作り出すんだ。 なぜか？ それは「思考」できるからである。 ルールを知り、使い方を練習し、自分でやってみる。 その流れこそ、思考だ。 繰り返し言って覚えよう！ では、あそこまで到達することはできない。 納豆英文法は、いずれ英語長文を読んでいく時に無敵の武器になる。 しかし 真の目的はそこにはない。 英語という科目を学びながら、思考する楽しさと没入感を得てもらいたいのだ。

納豆英文法の先取りの狙いは、早く進むことによって早く入試長文に挑むこと これに尽きる。 公立高校ですら、もう学校の教科書レベルで学んでいてはとてもじゃないが太刀打ちできない。 んー ちょっと違うな 難易度はあくまでも公立レベルなんだよ でも、とにかく長い。 時間が足りない。 これなんだよ。 つまり、一番必要なのは「圧倒的な慣れ」なんだよね。 普通の塾が一番多く使う夏期講習教材、見たことある？ 中3の英語を見て欲しいんだけど、文法は「分詞」が最後の「予習」として載ってるのよね …

今日の小４英語は雑談も含めて大事な内容てんこ盛りだった。 小４保護者の方は後で授業動画をよく見てもらいたい。 もう、初見単語を読めそうになっている子達の姿が いや声だけだが十分伝わるはずだ。 数年後、英語は絶対に自信満々になっている姿が容易に想像できるはずだ。 見て 聞いて 覚えて だから知ってるのではなく、考え、理解して分かってるのである。 これが松江塾の英語 納豆英文法 それにつながる納豆フォニックスの成果である。

…るあのママ！ が！ 納豆英文法１８本をリクエストしてくれて、そしてレビューを書いてくれた！ ブログ掲載許可をもらったので貼り付けよう！ こちら！ ↓ ↓ ↓ 【真島先生の納豆英文法】 １．一度聞いたら忘れないエピソード、ストーリー 小中学生にハマる具体例がたくさん。 ↑生徒たちはゲラゲラ笑い、ツボに入っちゃって、笑いが止まらなくなる子続出！ 英語を楽しそうに学んでいる。 ２．英文法。 ただ、丸暗記！ではなく、真島先生に小中学生にハマるストーリー仕立てになっていて、ルールが覚え…

今日は第四文型だね。 そこから第五文型や不定詞構文を乗り越えて、比較や受動態へとつながって行く。 松江塾の納豆英文法だと、ここからがマジで速い。 一気に加速していこう。 でも中１達は自分たちが今どこをどのくらい信じられないペースで学んでいるか気付いていない。 だって ただ楽しいだけ だから。 それが松江塾の納豆英文法なのである。

…指導 目指してるのはこの領域なんだけれど あなたの子供が受けているその指導でそれが可能だと本気で思える？ 無理よねぇ。 そんなの考えるまでもなく、無理よねぇ？ 英語はルールがシンプルで厳格。 日本語に比べると例外が圧倒的に少ない。 「なぜそうなる」 がものすごく明確に理解できる言語なんだ。 その「理解」は、僕ら日本人は「日本語」じゃなきゃ無理。 だから納豆英文法 おそらく99%の、家庭内で両親が日本語を話しているのを聞いている子達には 最も効果的な学び方だと思うけど？ どう？

まず①②③が大事だ。 小5達よ、ふざけているわけではない。 いかにこの①②③ができていない子が多いか。 我らにとって日本語は母語である。 それはつまり、一瞬で「情報」は伝わる、ということを意味する。 しかし 英語を学ぶにあたっては、日本語から「情報」を手にするだけではダメなのだ。 その文構造、構成要素をしっかりと「認識」しないといけない。 そう考えると、いかに①②③が大事か分かるだろう。 あの時点でもう勝負は決しているんだよ。 中1の夏の時点で、この問題を見た瞬間にみんな一気…

…ないし。 これは今、納豆英文法で小5小6が学んでるところ。 そう。 助動詞も can will must may should も終わった小5小6たち。 今は動詞ルールが染み込むまで鍛える時期だから。 とにかく、「なんとなく分かる」を徹底的に取り除く。 お皿洗ってる時の、指先に一瞬だけ感じた「ぬめり」は絶対に嫌よね？ お皿の全てが「キュッ！キュッ！」となるまで洗いまくる感覚 あれに近い。 不定詞動名詞だってそうだ。 なーんでwantの後には動名詞ダメなん？ なーんでfinis…

…るが、そこから一気に訪れる静寂の時 一緒に受けてくれている保護者の方なら分かるだろう。 そして、その静寂の時を作り出している１５０名がまだ中1だということ 取り組んでいる文と英文法を学び始めてまだ半年ということ もう、わけわからんよね？ 一昨日の文法問題演習は中3のものだと知らずに解いていたし。 できるんだよ 中1でもこのペースでこの理解力で進めるんだ。 それが納豆英文法 くだらない雑談ばかりの授業 それなのに、みんな英語が好きになって、余裕だと思うようになる。 楽しいねー。

…ない。 そして問題は裏の発展問題へ。 それでも何も知らずに解き進める中1達。 だが、次の大問の一問目が第五文型の知識を必要とする問題だった！ それはお盆すぎくらいじゃないと教えない内容だから、そこで流れを止めて 「この問題、何だと思う？」 と聞いた。 そりゃ、きょとんとするよね笑 え？普通の英語の問題…ですけど？ みたいな顔。 「これはね、中3の必修サマーだよ」 そう伝えても、「別に？特に驚きませんが？」みたいな顔 笑 松江塾の納豆英文法 こういうことが起きるのよ。 分かる？

納豆フォニックス 語順 動詞のルール これだ。 もはや「これだけ」と言ってもいいだろう。 だから小5小6、染み込むまでやり続ける。

あお と書いてあれば「あお」と読む日本語。 でもね英語は ka と書いて「カ」と読む。 ２文字なのに、読んだら一音になる。 でも、二音になる時もある。 ふむぅ 「英語、よく分かんない…」 と、日本語で考える日本の子達 だからこそ、納豆英文法名前段階、納豆フォニックス。 松江塾の中学生 学校の定期テストの塾内平均点は90点超え。 学校平均は40点台、50点台なのに。 それが松江塾。