「あー！ワンワン！」
「ワンワン、いたね！」
「ワンワン、いた！」
「うんうん、いたね。かわいいね。」
「かわいいワンワン、いた！」
こうやって増えていく我が子の言葉。
そして
かわいいワンワン
そう、修飾語だ。
「かわいい」と「ワンワン」
修飾語と被修飾語だ。
さらに言うなら、連体修飾語である。
こうやって、実に簡単なフレーズの日本語を
その文法的側面から学ぶのは小3、小4あたりから。
主語、述語、修飾語だ。
いわゆる「文の成分」である。
文を文節に切り、そのそれぞれが文の成分として何に該当しているのかを主語、述語、修飾語、接続語、独立語に分類。時には主部、述部などのように連文節として考え、修飾語はさらに連用修飾語と連体修飾語とに分ける。もちろんこれも修飾部と判断する時もある…
我らが母国語である日本語
そのルールを定め言語化し、体系化した国文法…
ああ、なぜこうも分かりにくいのか笑
いつも思うのだが
「修飾語」というネーミング、失敗したのでは？
笑
