英語で躓いた子達 これから躓きたくない子達 我が子を躓かせたくない保護者の方々 今日も大勢の方から納豆英文法動画のリクエストが来ています。 もちろん、今後もスタート動画は送ります。 でも、あれは最初の最初。 今回はしばらく進んだ部分の動画を公開…

先ほど、１３時４８分に体験申し込みのメールを公式ホームページから送ってくれた 広島県今治市の方！ メールの受信設定のためにメールがこちらからの返信メールが戻ってきてしまいます。 設定をご確認後、もう一度メールを送ってください。 松江塾 真島

いよいよ最終回の一つ前。 連用修飾語と連体修飾語だ。 さて 正直、ここまで生き残っている子達は多くないだろう。 もしラッキーにもこの記事に辿りついた人は、ぜひ５個前の記事から読んでもらいたい。 さて、ここまでスルスルと頭に修飾語が入ってきた人は…

さて、次は「文節同士」の関係ね でも今回のシリーズはあくまでも「修飾語」に焦点を当てるから、 主語・熟語の関係 並立の関係 独立の関係 補助の関係 などには触れないよ。 今回は「修飾・被修飾の関係」のみね。 さて、ここまでの理解がしっかりできてい…

さて、シリーズは中盤に。 文章を文節に切り、「述語」と「主語」を抜き出したのち、残りを「修飾語」と断言する。 しかし ここからさらに「モヤっ」とポイントは続く。 最初の修飾語の定義に戻ろう。 修飾語とは、文の中で「どんな」「何を」「どのように」…

さて、続きを。 前の記事で書いた例文から丁寧に「述語」と「主語」を抜き取っていこうか。 ◉私は 納豆を 食べる。 へー、食べるんだ・・・誰が？→「私」 述語・・・食べる 主語・・・私は つまり残りの「納豆を」が修飾語。 ◉この 納豆は とても 美味しいで…

国文法を教えていて、一番最初に「躓き」を感じるのが 修飾語 である。 なぜ修飾語が特に小学生達に染み込まないのか。 それをゆっくり紐解いていこう。 さてまず修飾語が子供達の前に初めて顔を出す時 一体どう紹介されるのか見ていこう。 修飾語とは、文の…

あと偏差値２！！ という感じで「あと少し！」でもがいている子達 その子たちに共通しているのは 勉強の丁寧さ だと確信する。