教科書に書いてあることは、かつての事実の積み重なり。
教科書に書いてある法則や解法は
すでに誰かが見つけたものなわけで
それをいくら頭の中に叩き込んでも
それは全て「二番煎じ」である。
「教科書全部覚えました！」
と言ってもテストで⭕️がもらえるだけだ。
試験をパスする
ということに限ればそれには価値がある。
しかし
君は「世の中」を生きていくんだ。
次から次へと答えのない「もしかしたら宝物」になるかもしれないチャンスが次々と現れる。
それにどう対応するか
「歴史に学べ」
という言葉がある。
答えなきものに出会った時の先人達の対応
それを知れば自分も動ける？
いやいや
それはない。
なぜなら、知っただけでは人は動けないから。
動くには「動いた経験」が必要なんだ。
そんな経験、学生時代に得られるか？
おう
得られるのさ。
それは突然始まる「先生の雑談」だ。
笑
授業と関係あることを発端として、話はどんどんズレていく。
それに頭の気持ちを切り替えてついていく
惹きつけられる
笑う
突っ込む
生徒の誰かが何か言う
それを先生が拾う
その時間の「生もの」感覚への追従
それこそ、答えなき時間への対応そのものだ。
それの蓄積こそ
教科書を遥かに超える大切なものだと思うから
僕は意図的に雑談を増やす
全く関係のない話に飛びまくる
そして戻らない笑
だから僕の授業は大半が雑談だ。
でも、そしたら生徒達の学力がグングン伸びた。
これが答えなんだ。
