早ければ幼稚園に入る前から大量の聞き流しに始まり
動画を垂れ流す。
耳に触れさせておくだけでいい、なんて話を聞いたんだろう。
そしてそこから本格的にいろんなスタイルの指導を模索する。
子供は思考言語である日本語を習得するのに最適な時期に
毎日数十分間、ひどければ数時間
思考言語から離れた英語を耳から脳に届けられる。
思考や感覚と結びつかないのに。
そして終わってから「どうだった？楽しかった？」と母親に聞かれ
ほぼ条件反射的に「楽しかった！」と答える。
「英語、好き？」
これに対しても脊髄反射で「好き！」と。
そうやって大量の「思考と感覚につながらない英語」を聞き流すことで単語の数は増えていく。
そしてそれを駆使して連想クイズ的に５級、４級、３級と受かっていく。
周りはまだお遊びの英会話をやってる時に、どんどん駆け上がっていく我が子
いや
駆け上がっていくように見える。
でも
何かを英語で思考することはなく
感情を咄嗟に英語で表すこともない。
まあ、でもそれはさておき３級受かったし！
この辺りから雲行きが怪しくなっていく。
準２級の勉強の時に、ふと気づくと目の焦点があってない我が子。
「どうしたの？」
そう聞くと
「ううん、何でもないよ」
そう言って問題集に戻っていく我が子
でも３分語、また同じ顔をしていることに気づく。
「疲れたの？」
「そうだね・・・。今日は学校ではしゃぎすぎたのかも」
なんて言ってテキストを閉じる我が子。
僕がここ何年かで見聞きしたことである。
断言させてもらうが
家庭内の親子の会話で英語と日本語のどっちがメインなの？ってくらいの環境じゃないと
期待しているような英語力、つまり英語でコミュニケーションを自在にするなんて無理よ。
そして英検の取得級は小学生で３級や準２級程度ならほぼ無意味。
単語覚えて推測ゲーム
くらいにのことしかやれてないと思った方がいい。
でもそうやって我が子の英語教育に課金してきた人たちって
我が子が「英語はあまり好きじゃない」って言い出すころには、
もう思考停止か諦めに近い状態になってるんだよな。
だから「うちの子には英語は無理」ってなってる中学生の保護者が多いんだ。
もったいないよな・・・
英語なんて、松江塾の子達からしたら「クソ簡単」なのに。
