今朝はゴミ出しをして、なし子を起こし、
「今メール見たら２限休講らしいから１０時まで寝るぅ…」
と言い、秒で土偶になったなし子。
僕はそのままソファーでひろゆきのYouTubeを見ながらいつの間にか二度寝。
どうもひろゆきのYouTubeを見て寝るとかなりの高確率で悪夢をみることが判明した。
そしてスマホを見ると、追いつきコースを進んでいる方から「次の動画リクエスト」のLINEが来ていた。
許可をいただき、掲載してみる。
↓ ↓ ↓
こんにちは。真島先生。
中１と小５の息子たち。
いよいよ18本目の動画に入ります。
(中１ 3月30日を見ます。)
本日動画授業を見ますので、次の動画が欲しいです。よろしくお願い致します。
ブログで紹介される皆さんの感想。素晴らしいです。
そう。そうだ。と読んでいます。
似たような内容になるかと思いますが。
つらつらと書きます。
私は真島先生が、できない、分からないという気持ちの場所へ降りてきてくれて、目線をあわせてくれている。
そんな、印象を受けました。
小さな子に話しかけるときに、背の高い大人がしゃがむように。
そして、子ども達が
ああ。そうか‼
だからこうなるのか‼
となるように、絵に描いたり、子どもが覚えやすいように、印象に残りやすいように。
丁寧に説明したり。
何度も同じことを伝えたり。
パッと切り替えて、大事なところを覚えているか確認テスト。
そこで子どもが緊張感を得ていたり。
テストを無事乗り越えた子も、他の子をがんばれと応援していたり。
クルクルと変化していく、豊かな授業だな～と。
凄いなと思いました。
出来るようになった、理解した、という状態が自分の当たり前になってしまうと、ついつい分からなかった時の自分を忘れてしまう。
分からない状態にはもう自分が戻れなくなる。
真島先生は、どう伝えたら伝わるのかな。を常に色々な方向から考えている人。
そして実践している方。
ひとりひとりの目や動作を、よくよく見てらっしゃるのだ。すごい方だと。
私も先生の生徒になりたかったです。
次はどうやって伝えるのかなと、ワクワクして動画を観ている自分です。
様々な気付きを得ています。
ありがとうございます。
子どもたちは、おかげさまで楽しく動画をみて、学んでいます。
中1の息子は、わかりやすいな、と言っており。
学校での英語の授業は、こんな風なんだよと英語について話す機会が増えています。
学校では話すや暗唱を。
真島先生の動画で文法を。
と考えているようです。
今度の期末には不定詞や過去形が入ってきます。
文章をよく見て、分析し、彼なりに理解しようとしている姿があるこの頃です。
小5の息子は、真島先生の動画を見る？と聞くと、見る見る🎵とやって来ます。
今そこで授業を一緒に受けているかのように、
立って言われたら立ち。
とても楽しそうに学んでいます。
こらからもコツコツと続けていき、英語を好きになって欲しいです。
家で始めた毎日コツコツやるフォニックス。
我が家は朝食前と決めました。
本日はじめてのパーフェクト。
覚えている子は繰り返してやってるだけだからね。
の真島先生の言葉を信じて、頑張れているようです。
ここには書いてはいないけれど、本当にたくさんのことを教えて頂いております。
反抗期の動画もとても参考になりました。
心より感謝致します🙇
まとまりのない文ですが、ご多忙のなか、読んでくださりありがとうございます。
中１ 3月31日～の動画をみて引き続きまなびたいです。
追いつきコース。
よろしくお願い致します。
↑ ↑ ↑
直接僕も返信の中で書いたが
このご家庭の雰囲気な目に浮かぶはずだ。
子育てが上手くいく家庭とそうでない家庭
決定的な違いは「交わされる言葉の文字数」なのではないかと
最近特に思う。
幼少期から積み上げられる言葉の数。
言葉は情報だけではなく、気持ちも乗る。
その言葉を発しようとする瞬間の気持ち。
それが家庭内で飛び交い、共有されていく。
それが多ければ多いほど子育ては上手くいく。
時間ではなく、密度も大事。
時間が短ければぎゅっと凝縮すればいいのだから。
この文面から、そういうことにまで想像を膨らませてみてはいかがかな。
