例えば小学校低学年の場合、「○○ずつ」なんていう言葉に頭がついていかない子がいる。
でもこれ、算数の文章問題でよく出てくるよね?
「残り」
「合わせて」
「足りない」
「違いは」
こういう言葉を普段から具体的に分かった状態で使いこなせているか
これが大事なんだよね。
こういうワードが「文字面」だけじゃなくて、具体物としてイメージできること
それが大事だよね。
例えば小学校低学年の場合、「○○ずつ」なんていう言葉に頭がついていかない子がいる。
でもこれ、算数の文章問題でよく出てくるよね?
「残り」
「合わせて」
「足りない」
「違いは」
こういう言葉を普段から具体的に分かった状態で使いこなせているか
これが大事なんだよね。
こういうワードが「文字面」だけじゃなくて、具体物としてイメージできること
それが大事だよね。