昨日の小2
内容の多くを「たしかめ算」に使った。
そして帰宅中の車内で天使とそれについて対談。
「たしかめ算って、なかなか染み込まないよね…」
と。
確かにそうなんだよ。
そもそも、「なんでそれをするん？」というところからの理解が必要だからね。
もう計算は終わってるわけだし、たしかめ算をするよりはもう一度自分の筆算を見直したほうがよくね？
とも思うしね。
ただ、いろんな角度から自分の計算を検証するって意図なんだよね。
運動会の徒競走で、走り終わった後でVTR見せながらあれこれ検証するのに近いだろうか。
大人ならそれも意味が分かるが、
子供達にとってはもう走り終えて、順位も出た後だからね…。
そんな話から、やはり低学年の理解力の話になったんだ。
松江っ子たちは普通の小学生に比べたらかなり学力層は高いけど、
それでも理解力という点からは小学生レベルのそれを超えることはない。
その理解力で
be動詞
一般動詞
助動詞
疑問文
否定文
疑問詞
前置詞
語順
不定詞
比較
受動態
現在分詞
過去分詞
進行形
完了形
いやぁ…
入っていかんだろ…
早期英語の子達が「聞いたことがある」というフレーズにしか反応しない理由はここだ。
結局、「理解」してないんだ。
だから文法問題で
「Do I 〜？」
って合ってるんですか？
とか聞いてくる。
聞いたことないんだろうね、そのフレーズを。
ふむぅ
闇は深い
