例えばね、定期テストで「１００点」を目指す勉強って
かなり終わりのない戦いになるよね。
社会の資料集とか笑
どこまでやっても無限に覚えるべきだろうな、ってところは出てくるし。
でもさ
そこまでマニアックな内容って、入試では出題されないじゃない。
しかも９５点だって、通知表の数字は「５」だよね。
ここで「ある判断」が出てくる。
１００点や１位を目指すか、通知表の５を目指すか。
これだ。
僕の個人的な考えは
入試に出ないようなマニアックな知識は捨てて、通知表で５が取れる点数を目指す
そしてそれで余った時間を英数の応用や単語を増やす勉強に充てる。
これだね。
まあ、「これは覚えなくてもいいかな」という判断への迷いと「それで５が取れるのか？」という不安は残るだろうけどね。
では、ゲラおは当時どうだったのか。
ちょっと書いてみる。
| 3年 | 国 | 数 | 英 | 理 | 社 | 計 | 順位 |
| １学期中間 | 90 | 91 | 92 | 90 | 94 | 457 | 1 |
| １学期期末 | 92 | 82 | 91 | 90 | 95 | 450 | 3 |
| ２学期中間 | 91 | 97 | 98 | 92 | 94 | 472 | 1 |
| ２学期期末 | 91 | 85 | 93 | 96 | 97 | 462 | 3 |
どうなんだろうな・・・
多分、２学期期末の前あたりには、当日の理科に不安を感じるようになって
塾の理科テキストを全部やり直している時期だったような・・・。
ゲラおも松江っ子なので、中３になる頃には学校の授業をあますことなくその場で頭に入れる、って感じになってたはずだから。
おそらく定期テストの勉強よりも北辰や入試に向けた勉強の割合の方が多かっただろうね。
別にチェックしていたわけじゃないけども。
