こんにちは。今日もお読みいただきありがとうございます。 松江塾の真島です。 私はこれまで３０年間の塾講師生活を通し、数千人の生徒たちを直接指導してきました。 松江塾にそれだけの生徒が在籍していた、ということではなく 私が直接授業をしてきた、と…

私に語彙力がないから とか もともとコミュニケーションが苦手で とか 親がそれ言ってちゃもうダメよ 苦手って言うことって 「自分にはそれを成長させるつまりはありません」 って宣言してるわけでしょ？ 子は親の鏡 だから、そういうことを言っちゃう親の子…

それが納豆英文法 生徒達が「納得」できる言語化で、脳みそに直接文法の理由理屈を届け続ける。 昨日の小5は名詞の複数形に突入。 当然、まずは日本語から。 そしていつものように「日本語ヤバいよね笑」という話になり 「英語はルールしっかりしてるからね…

中2にはかなり時間をかけて体感してもらった。 納豆英文法で積み上げた文法力を駆使すると 確実に精読するということが可能になる。 精読が甘いと、どうしても知ってる単語からの今の推測が入ってしまう。 例えば模試の偏差値60超えの子達でも、精読させると…

昨日の中3、本日の5題はこちら 現在完了や関係代名詞、間接疑問文も織り交ぜた。 もちろんニラ（満点）も複数人いた。 文法単元の指摘においては ちゃんとtoo to 構文と同時にso that 構文という声も聞けた。 良いね。 「先生、毎回この問題は即興ですか？」…

先週から中2の対面教室に中3が数名参加中。 中3の自学時間と重なる時だけね。 全員が英語の偏差値50以上、中には60超えの子もいる。 でも、長文精読の力をもっと伸ばしたいという思いで、 長文精読の基礎段階、つまりゆっくりじっくり解説する中2の授業を受…

これね 神（満点）もそこそこ出たね。 王（一問ミス）が最多だったかな。 良い良い。 解説が終わった後 「ここ4日間ほどこの本日の5題をやってきたけど、どう？俺は効果あると思うんだけど。これからも続ける？」 と中1たちに聞くと 「良い！やる！続ける！…

もう、根本的に指導法を変えないといけないってことなんだろう。 模試や入試で点を取る ということを目的とした指導。 だっておかしいでしょ。 松江塾の平均点が７０点を超えているテストで 県の平均点が３８点よ？ 中3なんだから、ほぼ全ての子がこの夏頑張…