中１授業 いいな 今の流れ、とても良い。 学んだ英文法と単語を盛り込んだ英文をスラ訳精読。 ただ、これは諸刃の剣なのだ。 文法への意識・接触を減らすとすぐに「なんとなく分かってる」をゴールだと思ってしまう子が発生するから。 匙加減が大事ってことだ。

…問をしているわけではない。 How どう are です you? あなたは？ つまり、「あなたはどうですか」とその日の調子を聞いてるわけよね。 これを知らないと 永遠に「How are you?」が「元気ですか」とだけ結びついて脳内に残ってしまう。 howはいろんな場面で出てくるよ？ are you?って何なの？ そういうことも知らずにね。 松江塾の納豆英文法はそういうところにいちいち理由理屈を与えていく。 だからみんな「理解」ができるし、理解したからこそ「思考」ができるんだ

今日から新しい文にした。 これ 納豆英文法を学んでいる子達は、思わず「ニヤリ」としてしまう内容だ。 この授業、学校が導入してくれたら日本の小中学生の英語嫌いは激減するのに。

昨日、小６とやったことを今日の小5もやるよ。 松江塾じゃない子達が見たら もう ？？？？？？？？？？？？ しかない授業だ。 松江塾の小５も今年が英文法１年目だからね。 まだまだ「？」が頭の上にある子たちが多い。 そりゃそうだ。 学校で慣れている英語の授業は、「理解」とか「一生懸命聞いてみる」とか「考える」ってことがゼロだからね。 松江塾の納豆英文法を「ああ、そうやって向き合うのか」と分かるまではしばらく時間がかかるんだろう。 まあ、今年の小６も去年はそんな感じだったからな。

…に見る。流石に中２と中３は９０点を超えているが、中１がまだまだって感じだ。得点分布図はこれ 学校から配布される得点分布と見比べるといかに松江塾の子達の英語が異次元レベルなのかが分かるだろう。 対策ゼロ、だ。 過去問配布？塾として、そんなに恥ずかしいことはできない。 塾生は納豆英文法と長文のスラ訳精読、リスニングと音読のみ。 それだけでこの結果を叩き出す。 そしてこれ、定期テストだけに留まらない。 実力テストや外部模試でもきっちりと結果を出す！ これが松江塾の納豆英文法である。

納豆英文法は、ただ英文法をスムーズに理解するためのものにあらず。 真の威力を発揮するのは、長文を読む時だ。

今、期末テスト前だ。 塾はプチ授業をするが、基本的には自学。 中１はすでに中１学習内容の後半に入っているが、 ここで一旦とまり、あれをやる。 長文のスラ訳精読 である。 学校の教科書は基本的に長文ばかり。 中１は対話文メインだが、スラ訳の方法を知っているかいないかで教科書の理解も違ってくるだろう。 そして、この期末テスト前に学ぶことは実は頭に入りにくい。 どうしても生徒たちは自分のテスト範囲に意識が向くからね。 さて どうなるか・・・

素晴らしい報告が来た。一貫校に入学後、２００位前後の順位だった英語 そして３ヶ月後・・・ ７０番台へ！ １２０人もぶち抜いた！ こりゃすごい。 そして・・・ この勢いはこれからもっと加速する それが松江塾の納豆英文法！

…められるのは和文英訳。 その時、早期英語組は「きおく」の部分を頼りにする。 その記憶の中に入っているのならできるが、入っていないのなら全くできない。 つまり、早期英語の学習の柱は「記憶を増やすこと」に尽きる。 いつまで経っても暗記ゲームだ。 英検３級まではサラッと進んでも、準２級から急にスピードダウンする理由がこれ。 もう、覚えられるキャパを超えちゃってるのよ。 だから納豆英文法でルールをコツコツ積み上げていく。 だから松江塾の子達は定期テストも模試も満遍なく点が取れるんだ。

まず、ボールを足だけでコントロールするというルールを知る。 そして パス トラップ からのシュート ドリブル フェイント まず、そういう体の動かし方を知り、練習し、習得する。 では、それで試合において活躍できるか？ 無理だ。 試合には相手がいるわけで。 だから実践練習が始まる。 そしてこの実践練習のほうが圧倒的にたくさんの時間が必要なんだ。 今、中2の授業を受けている子達はモロにそれを実感しているはずだ。 単語を増やしながら、長文スラ訳精読の練習を積み重ねる。 大学受験までず…

これ、松江塾を辞めた人あるあるなんだ。 「もう英語は得意になったので大丈夫です！」 って元気に？退塾していった人が、結構英語が低迷してしまって戻ってくるケース。 一通り、大学受験まで英語を学習した人ならわかると思うけど 英文の読解講義って、本当に先生によってバラバラだからね。 松江塾の子達は納豆英文法で土台ができてるから、それをフル活用した読解方法が最適。 ここがズレちゃうと、どうしても「なんとなく訳」にシフトしてしまう。 なんとなく訳だと、伸びが鈍るんだよな・・・

…学英文法だ。 しかも、日本人の脳みそに最も届きやすい教え方である「納豆英文法」で。 だからこそ、中２になったばかりのこのタイミングで高校入試の長文を爆速で読めるようになるのさ。 とんでもないチート環境だ。 川越に一教室しかない松江塾。 しかし今、全国から１０００人以上の小中学生が通ってくれている。 高校生も含めると１５００名超だ。 見つけてくれた子達と共に、英語強者の道を進む。 そしてそれは受験強者になることを意味する。 さあ 小４たちの「終わりました！」の心地よい声が響く。

…スからやり直しているのよ。 昨日だったか、そんな高校生の保護者の方からLINEが来て今回の定期考査で平均点に近づくところまで上がったと。 これまでは本当に平均点までは遠い！ってところにいたそうだ。 結局、これなのよ。 大学受験で英語を武器に戦うには 英語を武器にしていく子達が学んでいる授業を受ければいいのよ。 間に合うのか？ って思うだろうが 基本が大事 ってことは特に英語に関しては大きいよ。 納豆英文法は、一般的に想像できる「最初から学び直し」ってものとは次元が違うからね。

ちなみに納豆英文法では「目的格」という言葉は使わない。 変化の３番目 という言い方をする。 なぜ前置詞の後ろの代名詞は単独の場合目的格、つまり変化の３番目を使うのか 昨日の中1授業の一コマだ。 中1はもう少しで中1単元を終える。

…中３ 本日の３題で出した。 結果、題名に書いた表現になる和文英訳だ。 現実にはほぼ出会うことがない形ではあるが 英文法を体系的に理解できてるかをどうかを見極めるには最適な問題。 この表現に似たようなものを高校時代、何度も書いたりして覚えたって人は多いはずだ。 would have beenなんちゃら… とかと戦った記憶、あるんじゃない？笑 松江塾の中学部は、それを覚えなくても良いのだ。 なぜなら、 理由理屈で考えたらそうなるしかないから を学ぶから。 それが納豆英文法である。

昨日アップされた松江塾チャンネルのショート動画 松江塾名物とも言える「三単現のs子ちゃん」だ。 イケメン好きで、キモオヤジ嫌いの女の子 このキャラ設定が、三単現に関係する文法事項の全ても網羅する。 なぜ？ って思うよね。 それはもう、松江塾で納豆英文法を学ぶしかない笑

松江塾にいると完全に感覚がバグるだろう。 中2の保護者の方々よ 授業を聞いていたかい？ 中2ですよ？ まだ6月ですよ？ 納豆英文法からの長文スラ訳精読の授業 これがどれだけ威力あるか 大学受験を経験した人ならより強く分かってくれるはず。 今、松江塾英語は凄いことがリアルタイムで起きている。 そんな今、この瞬間は中3が都立自校作成問題の長文を爆速でスラ訳中だ。

… そういうものが次から次へと出てくるって感じ。 分かる？ 英文法を学びたいのに、そこにどんどん新しい単語が出てくる。 そりゃ混乱するわ 一体何を学ぶフェーズなんだ？ ってなるよね 算数の「核」を学ぶには、文字はアラビア数字に限定して学んでいかないと。 まあ、気持ちは理解できるよ。 英語の出来不出来は単語に大きく依存するからさ。 でも、初学の子達が英語を嫌いにならないためには 良くないよ。 松江塾の納豆英文法は、マジで納豆しか食わんから笑 あれ？ これ何の説明にもなってないか笑

…て適切な感じに組み立て直す作業だから、時間がかかるんだよ。 書いてある英単語を一つずつ、ルール通りに前から訳していけば、その半分の時間で済むのに。 今、中２と中３はコツコツとその指導を続けている。 これは結構時間がかかるんだ。 そして高校生になって、この力や感覚が身についてないと もう全くもって英語で沈む。 英語で沈むということは、その本来の能力値よりも低い大学にしかいけないということを意味するから。 本当に残念なことである。 早く学校教育が納豆英文法を導入して欲しいものだ。

つまり 前置詞だ。 もちろん、納豆英文法バージョンね。 ってことは？ そう 松江塾の小６は多くの子達が混乱する前置詞で躓かないってことなのだ。

こちら 納豆英文法の根幹部分ではないが、松江塾の子達はみんな知ってる それが 三単現のs子ちゃんだ。 ふざけた擬人化に見えるだろうが、この擬人化により、その後の様々な文法的な要素が全てストーリー化され、整合性を持つようになるんだ。 そして何よりも、記憶に残る！ なぜ松江塾の子達は平均偏差値６５、定期テスト平均９０点を出せるのか 特にガチガチの管理や強制もなく。 こういう小さな「なるほど、分かる」の蓄積こそ大事ってことだ。

…試の力。 2週間無料体験 受付中！同じ社会テストを体験できます今すぐ無料で始める →合言葉: otamechi123🏫 松江塾の英語がすごい理由松江塾の独自メソッド「納豆英文法」は、定期テスト平均90点超え、模試の平均偏差値65超えという驚異的な実績を誇ります。「英語が苦手…」というお子さんこそ、松江塾の英語を体験してみてください。LINEで真島に直接聞く →松江塾ホームページはこちら※ この記事はAI真島がアプリデータをもとに執筆。実際のテスト問題をそのまま掲載しています。

こんな記事を見た こちら ↓ かわいそうに。 松江塾で納豆英文法を学べばいいのに。 可哀想なことである。 英語なんて 嫌いになる可能性ゼロにできるのに。 もし万が一、納豆英文法が公教育に組み込まれたら… そう考えるとワクワクするねぇ。

中３の子から模試の報告が来た。 ふふふ 英語、神奈川県１位！！！！！！総合でも５０位以内に入った！ やるう！

…だし、得意 でも英語は… ってケースの子、とても多い。 理解の道を進む子達は、理系科目が勝負だと思ってる。 でもね 理系に進む子達はそもそも理系科目が得意だから進むんだ。 だから極論、理系科目では差がつかない。 大きな差はつかない。 じゃあどこで差がつく？ 英語だよ。 そして納豆英文法 実は理系脳との親和性がとても高い。 パチ！パチ！っと、パズルのピースを設計図通りにはめていく学び方だから。 理由理屈もよー分からんのに 繰り返して覚えていこう！ とか、理系脳は一番嫌いでしょ？

…し、そして入試長文を使ったスラ訳精読に特化する。 この精読授業こそ、松江塾のメインなのだ。 納豆英文法は、あくまでもその精読の土台を作るだけ。 言ってみれば、金槌はノコギリなどの動画を揃えるようなもの。 ただ、それだけでは家は作れない。 その道具を使い、慣れ、使い込む。 それを数年間積み重ねて、ようやく家を建てられるようになるイメージと同じだ。 もちろん、単語も増やさねばならない。 これもまた大変な道だ。 長い時間がかかると思ってほしい。 さあ、今日も中2中3はスラ訳精読だ。

…んだと。 とにかく、アホみたいに簡単なテストで点数取らせ 英語は楽チン！ という感覚を刷り込む方針に舵を切ったのか。 まだ中間テストの段階だからこの先を注視していきたいが、もし今後もそれが続くのなら… いずれその子達が模試や過去問に触れた時 何一つ分からない という現実と直面するんだね。 もうすでに平均３９点の埼玉県の中3達 すでにそのレベルに近づいてはいるのだが、これがもっと酷くなるんだろう。 学校の先生対象にした納豆英文法の講座でも開くか？ そしたら世界が一変するのにな。

…てきてくれている。 納豆英文法と毎日シリーズとアプリ これによる効果だと思っているが 今回の中間テスト、今のところ・・・・学年：英語 中1：100 中1：100 中1：100 中2：100 中1：99 中2：99 中3：99 中3：99 中2：98 中1：97 中3：97中1：96 中2：96 中2：96 中2：96 中1：95 中2：95 中3：95 中1：94 中2：94 中1：93 中1：93 中2：93 中1：92中2：92 中1：91 中2：91 中3：91 中1：…

門外不出である。

…いう世界からはどんどん離れていくというわけだ。 さて 昨日の中1授業は可算名詞の複数形について 学校の教科書は順番もクソも関係なく最初の単元から複数形が出てくる。 もう本当に意味が分からん笑 松江塾の納豆英文法は、生徒達が英語を無理なく体系的に学ぶよう仕組み化されてるから 教科書フル無視でサクサク進んでいくよ。 この後は how many 頻度を表す副詞 三単現のs 代名詞 現在進行形 過去形 第二文型動詞 there is と進んでいき、6月の半ばあたりで中1単元を終える。