これから、いろんな塾がいろんなアプリを作り、出していくだろう。
方向性としては、自塾の仕組みに超密着したものになるはずだ。
特に個人塾の場合はね。
個人塾は塾長の信念が細部にまで入り込んでいるから、アプリもそれに従ってある程度クセの強いものにはなる。
例えば松江塾の場合、絶対に外せないのは
実名によるランキング
これはもう、小さなマンション教室だった時から徹底してきた。
その都度いろんな要求はあったものの
全て跳ね除け、貫いてきてきたんだ。
なぜか
それは
生徒達が燃えるからである。
勝敗のつかない野球の試合
誰が見る？
誰が応援する？
順位のつかないレース。
ただただ走っているウサインボルトの映像。
タイムは出るが、それが世界記録なのか、何位なのかも分からない。
そんなもの、誰が見たい？
そもそもそれ、走ってる本人に何のモチベーションになる？
いや、分かるよ
それでやる気を失う子達がいるってことは。
特に「自分が下位ランキングになるとやる気がなくなるのでは？」
という意見ね。
僕はこの「子供達の競争」というものを見てきて思う。
そういう子達は「常にやる気をなくす要素を能動的に探してる」状態なのよ。
だから、ランキングを出そうが出すまいが、ただ他の「やる気をなくす理由」を見つけてくるだけだからね。
だからアプリでも学年別のランキングは実名ランキングになる。
これはもう、それが嫌で退塾者が出ても絶対に辞めない。
多くの生徒がやる気を失うからだ。
ただ、学年を混ぜた総合ランキングに関してはニックネームも選べるようにはする。
学年が違うランキングにはそもそも燃える要素が少ないからね。
知らない高校生をターゲットにして頑張る小学生ってのも少ないだろうし。
そもそも、学年が上がると単語の難易度も上がるからポイント伸びにくいしね。
ということで、プラごみも捨てたし、お風呂入ったし
コーヒー飲みながら毎日シリーズ作り始めよう。
今日は血圧の薬もらいに病院に行かないといけないから時間がタイトだ。
頑張ろう！
あ、そうそう
大体回収してなかったね。
アプリ
特に勉強系のアプリって、塾側が「やってね」と言ってやらせてるようじゃダメ。
生徒がやりたいと思ってやるようじゃなきゃ。
そういう仕組み、僕は自分がスマホ中毒側だけらよーくわかる笑
保護者の方からしたら
「なんか最近、ずっとスマホ見るようになって困る」
という印象だろうが、松江塾のアプリは
「なんか最近、ずっと英語の勉強ばかりやるようになって困る。ずっとリスニングしてるしスピーキングしてるのよ…」
ってことだからね。
