英語を教えている先生たちが
ざわつき始めているね。
ちょっとだけ書いておこう。
その前に言っておこうかな。
教科書が新しくなる時、新中１というのは
それほど混乱はしない。
だって、初めてもらう教科書だし、
前年度まで学んでいたこととズレは生じないからね。
困るのは新中２と新中３
分かる？
自分は去年学んでいないのに、
新しい教科書をもらった瞬間に、
「この内容は去年学んだよね？」
という状況になるんだから。
数学で言えば分かりやすいだろうか。
中１では「比例」「反比例」までしか学んでいない。
それが中２になって教科書をもらう
すると、中１で一次関数を学んだという前提でいきなり二次関数の単元から始まる。
そんな感じ。
比例定数という言葉は学んだが、
傾き
変化の割合
切片
変域
なんてものは、聞いたこともないよ？
という状況だ。
具体的には「現中２」
この子たちが大変だ。
新型コロナの影響もあって、現中２たちは
「比較」も終わるかどうか、というところで中２を終える。
これまでは、中２の最後で比較のあとの「受動態」まで学び、
中３の新しい教科書の最初で
また受動態を学び、現在完了へと突入する。
しかし、現中２が来年の４月にもらう教科書は
不定詞の構文から始まっている。
つまり、
現中２は
受動態
現在完了
という重要単元について、全く触れることなく中３の学習に入っていくのだ。
まあ、この辺りはフォローするんでしょ？
と思うのが普通。
うん
当然、フォローはあるだろう。
単に学ぶタイミングが早くなるだけなら、それでも大丈夫だろう。
しかし・・・
今回の教科書改訂は、「学習内容が高校から降りてくる」という
もう一つの爆弾が存在するのだ。
現中２で言えば、
そっくり飛ばすことになる現在完了に
現在完了進行形が加わる。
受動態と現在完了のところで、初めて目にする「過去分詞」
have known
こんな形が違和感なく感じられるのには、しばらく時間と練習量は不可欠。
でも、それと同時に
have been studying
という形も乗り越えていかないといけない。
でも、本来その時期には
不定詞の構文を学ばないと受験に間に合わない・・・
現中２が中３になった来年の４月・・・
これは
事件の匂いしかしない・・・。
と、ここまで書くと「新中２」はどうなんだ？
と思うはず。
うむ
新中２も似たような状況になる。
ただ、引っこ抜かれる単元は「過去形」だけ。
新中３に比べると
まだマシかな。
ふう・・・
書いていると、これからの授業の進め方について
脳みそがグルグルする。
ちなみに松江塾は大丈夫。
現中２は、すでに旧中２単元を終えていて、
期末テストが終わった瞬間にその総復習。
そして夏期講習で中３までの内容をおおよそ学んでしまう。
と同時に、単語も増やす。
現中１は、すでに旧中１単元を終えているから、
期末テストが終わった瞬間にその総復習。
そして夏期講習で中２の単元をおおよそ学ぶ。
さらに単語も増やす。
この「単語数」に関しても大きな壁があるが
そこは松江塾。
こういう時には「強制力」を発揮するから笑
